《第三节人类活动与自然灾害》精品优质课教案设计

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Ⅱ-3.5举例说明人类活动对自然灾害的影响。

Ⅱ-3.6运用图表资料，比较同一自然灾害危害程度的地域差异。

Ⅱ-3.8以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施。

2、教学提示

帮助学生认识自然灾害的形成机制及其危害，增强防灾减灾意识。创设假设性自然灾害情境，引导学生综合分析自然灾害的成因与特征，帮助学生理解针对性预防、自救、互救措施的重要性。创设自然灾害危害的模拟性情境，引导学生树立科学的灾害观与减灾意识，探讨针对某一灾害发生前、发生时和发生后应采取的防灾减灾措施。

【教材分析】

　　本节是高二地理选修5《自然灾害与防治》第一章《自然灾害概述》中的内容，在学习了前两节自然灾害概念、特点和分布规律后，这一节主要学习《人类活动与自然灾害》。本节内容是探讨人类生活中不合理的生产生活会诱发自然灾害和现代生活中人类如何防治自然灾害。教材中的案例都比较简略，不能让学生形成如课标要求的系统知识框架，因而教师要自行补充合适案例。

【学情分析】

高三复习已经进入第二轮，学生在一轮复习中已经掌握了较扎实的基础知识，但综合分析问题的方法和能力以及规范表达能力还有待进一步提升。

【案例选择】

二轮复习中，教师要合理加工教材，联系社会生产生活实际，重组知识结构，以提升学生解决实际问题的能力。二轮微专题中的热点专题，要兼顾当下和中长效自然、社会热点，案例选择和设计要多契合国家战略，体现学科核心素养。要在总结高考中的试题新取向的基础上，帮助学生适应命题形式新变化趋势。

森林火灾既是当下的热点，也是中长效热点。2019年3月底4月初在四川凉山发生的森林火灾，已确认遇难31人。给人们的生命财产带本巨大损失。时间往前推，2018年11月美国加州山火，已成为加州历史上最具破坏性的一次火灾。其实近几年，美国加州都有大火发生，破坏很大。在全球变暖的背景下，森林火灾有时空分布上都有增强趋势。习总书记提出“绿水青山就是金山银山”， 党的十九大将“树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”写入报告。减少森林火灾发生的频次及强度，保护生态环境的最好办法就是掌握火灾发生规律，减少人为火源，让森林消防队员，英雄无用武之地。

【教学目标】

　　学生现在正是高三的第二个学期，不久就要参加高考了。在提升学生核心素养的同时，也要让学生掌握一些必要的做题能力和技巧，以帮助学生顺利通过高考。

1．知识目标

（1）了解森林火灾的相关原理；

　（2）理解森林火灾发生过程中，人类活动的正、负面影响；

　（3）结合实例说明人类对森林火灾的防治。

2．能力目标

　（1）通过大量图表的呈献和问题设计，培养学生的图表分析能力；

（2）通过小组合作，对案例情境进行讨论与表达，提升学生的地理核心素养和团队合作能力；

（3）能力通过精心设计的原创试题，提升学生的应试能力。

3．情感目标

增强公民的防火意识，养成学生科学的人地观。让学生关注身边的地理，学习有用的地理，激发学生探讨生活中地理问题的热情。

【教学方法】