《第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风》精品优质课教案设计

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本课时选自湘教版高中地理选修五《自然灾害与防治》中第二章第二节——我国的干旱、洪涝、寒潮与台风中的一部分，主要阐述了我国冬半年主要的气象灾害——寒潮。寒潮的主要特点是降温快、温度低、来势猛、风力强、规模大、范围广，其危害还在于会带来一系列的次生灾害，例如低温冻害、雪灾等。

宏观上来看，本课时内容是在学习了第一章第二节自然灾害的类型与分布的基础上，对气象灾害的进一步深化学习，同时也是对必修一大气环境中冷锋知识的复习、运用。又为下一章学习区域灾害成因和特点做好知识储备。

从微观上来看，教材中本节课主要包括两块内容：认识寒潮——寒潮的定义、发生时间、特征、形成过程、源地和主要入侵路径；寒潮的影响——低温冻害、雪灾（白灾）、沙暴、冻雨等。其中重点为寒潮的形成与危害。教材在编写上运用了大量的图文信息，并安排了相应的活动。

学情分析

高二学生对寒潮及其危害有一定的了解，但还很不全面，仅限于对地理现象的学习，因此需要通过学习，运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因及地理规律。通过必修一大气环境的学习，学生已掌握了影响气温的因素，锋面系统的形成、影响等相关知识，为寒潮成因的分析奠定了基础。

本次授课的对象学习基础较好，有较强的学习自主性。因此在环节设计中，为提高学生学习的兴趣，激发学习的内在动力，教师为学生创设了学习情境，以白灾为主线，通过“白之源—白之危—白之治”建构学习框架，采用学生自学、合作学习、成果展示等方法，让学生成为课堂的主体，探究深层次的地理问题，帮助学生学会具体问题具体分析的方法。

本课时内容既涉及寒潮灾害的理论、应用、技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，更突显了地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。

教学目标

知识与技能

了解我国寒潮灾害的基本特征和主要路径；

推理、分析寒潮发生的过程，理解寒潮的危害；

结合具体实例，掌握白灾的概念和危害；

通过具体分析，了解白灾的治理措施，并运用知识的联系性，掌握寒潮的治理措施。

过程与方法

为充分认识寒潮带来的危害和白灾的具体情境，采用大量的图片、视频展示，从视觉上给学生直观的感受；

为培养学生提取图文信息的能力，以学生自学为主，组内交流共享，并随机展示学习成果的方式，让学生充分参与到课堂中；

为贴近学生生活，将地理知识生活化，主要采用真实的寒潮案例，用图文信息来增加学生的间接体验。

情感态度与价值观

通过学习，提高学生的减灾意识，有意识、有组织地科学应对自然灾害；

认识我国自然灾害与人类活动的关系，以便更好地掌握我国的主要灾情和基本国情；

关注与人类生产、生活关系密切的“生活中的地理”，培养未来必备的地理素养。

教学重点

了解寒潮的基本特征和主要路径；

掌握寒潮的形成原因；

分析寒潮和白灾的危害和主要的防治措施。