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湘教2003课标版《第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与台风》新课标教案优质课下载
湘教版选修五第二章第二节
课时
1课时
学情
分析
目前学生已经完成了高中全部课程的新课学习，有了一定的知识储备，初步形成了地理学习方法和地理素养。但是缺乏知识整合、理论运用能力以及信息获取和材料分析能力。本节课主要是打破知识框架，以真题命题方向和考察角度为切入点，结合考察方式，帮助学生梳理基础知识，同时强化解题能力，学会综合分析。因此，在教学过程，重在归纳知识模板，规范答题语言，强化信息获取，提升材料分析能力。
课标
要求
分析干旱、洪涝、寒潮与台风等气象灾害的形成原因
说明人类活动与自然灾害的关系
分析某地或某种自然灾害频发的原因并列举防治措施
教学
目标
（一）知识与技能
1．能列举我国主要的气象灾害。
2.会独立分析并明确阐述我国干旱灾害、洪涝灾害的形成原因、时空分布及主要影响因素。
3．阐述气象灾害对我国农业生产的影响，并提出防治措施
（二）过程与方法
1．通过案例分析和读图分析，回顾总结我国旱涝灾害的空间和时间分布特点，并归纳气象灾害对农业的危害，提高对地理资料的分析、概括、总结能力。
2．通过综合分析我国干旱的形成原因、洪涝灾害的影响因素及其与影响我国的天气系统间的关系，运用联系的、综合的分析方法，有效进行知识迁移，建立起联系的、整体的地理知识结构。
3．通过做题归纳应对农业气象灾害的常规措施。
（三）情感态度与价值观
1．感受农业气象灾害对我国的深刻影响，增强忧患意识，明确因地制宜防灾减灾的思路。
2．全面分析各种灾害的产生原因，探索灾害规律，培养求真务实的研究精神，正视灾害的发生，端正按规律办事的科学态度，强化防灾减灾意识。
重难点