选修五自然灾害与防治《第三节我国的地震、泥石流与滑坡》集体备课教案设计

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【三维目标】

知识与技能：了解我国地震灾害的基本特征，掌握我国地震频发的原因，了解我国地震带的具体分布，掌握减震防灾的措施。

过程与方法：

1、通过视频《四川地震人员伤亡的报道》感受地震对我们的危害，并思考不同地方为什么会有不同的伤亡情况。

2、通过学生讨论、读图、填图，使学生学会沟通，掌握读图、析图的能力；通过典型事例、和实际数字让学生感受我国地震带来的灾害。

情感态度与价值观：

1、通过对我国地震灾害基本特点的认识，培养学生的忧患意识。

2、通过地震频发原因的分析和地震带分布的了解，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神。

【教学重点难点】

教学重点：我国地震灾害的基本特点及地震灾害频发的原因

教学难点：我国地震带的分布

【课时】 1课时

【教学过程】

教学

程序教学

内容教学过程教法

说明导入师：同学们，我们先来看一个《四川地震人员伤亡的报道》的视频。

师：那么四川的地震为什么会出现如此大的伤亡？为什么四川地震，而其他省也出现了人员的伤亡？而且伤亡人数个不相同。

接下来我们先来学习一些地震的知识。

从学生感兴趣的事物开始导入新课，以引起学生的兴趣与思考。图片

解说学生了解地震的相关知识师：是岩石圈的内力作用下超过了岩石的承受限度，从而使岩石断裂，地球内能释放以地震波的形式，从而使地面发生振动。图中地震的发生地为震源，震源垂直向上的地面为震中，震中与震源的距离为震源深度。震源深度不同对地面的破坏也不一样，根据震源的深浅地震分为深源地震、中源地震、浅源地震。四川地震就属于浅源地震。另外，地震的破坏程度还与震中距有关，所谓震中距是指地面任何一点与震中的距离为震中距。震中距越远所受到的影响越小，离震中距越近所受到的破坏就越严重。所以四川伤亡最大，四川周边的省份也有不同程度的伤亡。用讲解的方式让学生简单了解地震的有关知识。问题探究一（材料分 析）以上材料使学生对应的分析出我国地震的基本特征。师：接下来请同学们读以下资料，他们分别体现了我国地震灾害的哪些基本特点？（在学生思考后，请学生回答）

资料一：我国地震记载史约有3800多年，记录史上的9000多次地震中，6级以上的破坏性地震有800多次，

资料二：我国地震遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。

资料三： 1949年以来，100多次破坏性地震袭击了22个省造成27万余人丧生，占全国各类灾害死亡人数的54%，地震成灾面积达30多万平方千米，房屋倒塌达700万间。

资料四：从我国地震发生的空间位置的分布特点看，我国近年来所发生的破坏性地震，其震源深度都是不超过30千米的浅源地震。