《第二节环境问题概述》集体备课教案设计

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（2）过程与方法：要求学生学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息、发现地理问题，尝试运用所学的知识，解决地理问题。

（3）情感态度价值观：增强学生对资源、环境的保护意识和法制意识，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

【教学重难点】

（1）教学重点：让学生了解人类当前面临的主要环境问题，从形成原理的角度去分析其成因与对策；

（2）教学难点：培养学生回答环境问题相关考题的解题能力，让学生在解题的过程中逐步养成综合思维这一核心素养。

【教学方法】导学法、讨论探究法、知识结构构建法

【教学过程】

【新课导入】

上课前，老师想给大家说个小故事，就是我表弟前些天和我微信聊天时说到不久前他刚刚参加了一次“末日旅游”。开始我以为末日旅游是挑战死亡的极限游戏，后来才知道原来末日旅游是一种全新的旅游方式，游客们以这种方式来体验地球正在面临的主要环境问题。那么，当前人类面临的环境问题到底主要有哪些呢？

【新课讲解】

【设问1】说道当前人类面临的主要环境问题，那么我想问问大家，同学们日常生活中有没有遇到过什么环境问题呢？

【学生讨论回答】……针对学生的回答，进行及时的讲解和点评，并初步尝试引导学生进行环境问题的分类。

【小结归纳】刚才同学们说了许多现实中碰到的、听过的环境问题，那现在老师将刚才大家所讲的环境问题投影在了显示屏上，有哪位同学能将上面所列的环境问题进行归类划分呢？

【学生回答】……（老师适时进行引导、归纳）

【过渡承接】刚才同学们回答了非常多的环境问题，也进行了正确的分类。那么我们在遇到环境问题时，到底该怎么来分析这个问题呢？

【课件展示】PPT投影一副漫画“漫画的前半部分是两只小鸟在争一片掉落的树叶，后半部分是一片被砍伐的森林和炎炎烈日”。

【设问2】请同学仔细观察这幅漫画，然后我们一起来讨论下，漫画中展示的情景反应了哪些环境问题呢？

【学生讨论】……

【学生回答】

回答预设1：该图中大片的森林被砍伐，留下了大量的树桩，这个反应的资源枯竭类的环境问题。

回答预设2：该图中大片的森林被砍伐，上空炎炎烈日照射，植被调节气温的功能下降严重，会导致全球气温升高，反应了全球性的环境污染问题。

回答预设3：两只小鸟由于植被的破坏而丧失了生存的空间，在争一片掉落的树叶，这个属于生态破坏类的环境问题，会导致生物多样性减少。

【教师讲解】

如果学生回答的是预设1，那么课件就跳转至资源枯竭类环境问题的页面，可以从土地资源的减少、淡水资源的短缺、能源供应严重不足等方面进行介绍，同时指出这类环境问题产生的原因一方面是由于资源的储量是有限的，另一方面更是由于世界人口的指数增长，导致需求量越来越大。

如果学生回答的是预设2，那么课件就跳转至生态破坏类环境问题的页面，我们从荒漠化、植被破坏、水土流失、生物多样性减少等几个方面进行突破讲解，重点在于了解每种灾害的成因、危害与治理措施，尤其是重在危害的介绍，同时为了丰富同学们的课堂，我们会在讲解过程中插播两端小视频“荒漠化”、“保护濒危动物”，让学生有一个更加直观的视觉冲击。