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湘教2003课标版《第二节主要的生态环境问题》精品教案优质课下载
2、以某种生态问题为例，描述其形成的一般过程。
3、针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。
【教学内容分析】
生物多样性的减少是生态环境的主要问题之一，是高中地理选修——环境保护教材中的重要内容。对于高中生来说，不仅要了解生物多样性的价值，生物多样性减少的原因和保护措施，更要建立起人地协调的观念，通过人类活动，降低对生物多样性的破坏，这也恰是本节课的主要内容。
本节课是湘教版环境保护中第三章第二节主要的生态环境中的内容，在前面学习了“森林资源的破坏”、“土地荒漠化”生态环境问题这两个课时后，为学习“生物多样性的减少”做了很好的铺垫。本节课结合学情和课标进行设计，通过案例让学生更好的理解人类活动对生物多样性的破坏，从而理解人地关系，树立正确的人地协调观。同时也让学生意识到，生物多样性的保护任务艰巨，需要我们每个人在生活实际中去践行生物多样性的保护。
【学情分析】.
高二的学生已经学习完了高中地理必修的课程，理应具备一定的地理知识储备和地理问题分析能力。但本校学生入学成绩低，学习基础薄弱，自主学习能力不足，缺乏自信，加上广东新高考形式的影响，学生学习综合科的热情不高。所以本节课在教学过程中要通过视频、图片、案例等资料从感官上、情感上直接刺激学生，给予学生直观的感受，逐步引导，循序渐进；对于这个阶段的学生特别是本校的学困生而言，需要成功体验来提升自信，所以在课堂中要耐心引导学生参与探究并给予正面评价，逐步提高学生的学习兴趣和地理核心素养。
【教学目标】
1、了解生物多样性的层次、物种数量与分布。
2、运用整体性思维，理解生物多样性对地理环境以及人类生活生产的重要价值。
3、通过视频、图片、案例引导学生探究生物多样性减少的自然原因和人为原因，培养学生的自主探究能力和综合思维能力。
4、了解政府和个人所能做到合理科学保护生物多样性的措施，引导学生联系生活实际，落实地理实践力。
5、通过视频、图片等资料了解世界和我国的生物多样性状况，提高学生的环保意识，增强爱国情怀，坚定人地和谐发展观。
【教学重点难点】
1、生物多样性减少的自然原因和人为原因。
2、生物多样性减少的保护措施。
【课前准备】
教师：制作多媒体课件；收集有关生物多样性减少的图片、案例和视频资料；准备学案；
学生：预习课本；课前自主观看世界生物多样性保护日宣传视频《保护生物多样性，中国在行动》
【教学方法】讲授法、探究学习法、案例分析法。
【讲授过程】第三课时
教学
环节教师活动学生活动设计
意图视频
导入自地球诞生生命以来，千千万万的生命经过几十亿年的发展进化，在我们这个美丽的星球上生生不息，相互依存，相互共生，共同构成了多姿多彩的世界。在我们中国这片广袤的土地上，孕育着许许多充满神秘色彩的生物，下面让我们共同来领略中国的生物多样性。