湘教2003课标版《第二节主要的生态环境问题》优质课教案下载

湘教2003课标版《第二节主要的生态环境问题》最新教案优质课下载

【学情分析】

本节课的教学对象是高二年级学生，他们思维活跃，乐于动手和探究，善于展示自我。通过前面的区域地理相关知识的学习，学生已初步建立从宏观上分析一个地区的能力，对区域地理各要素综合环境分析的能力有所提高。所以本节课将以活动为主线，以学生小组合作探究为主要学习方式，以教师总结来突破重难点。

【核心素养目标】

（一）基本思想和方法——区域认知与综合思维

1.了解水土流失主要影响因素，理解水土流失的地理原理。

2.了解衡阳水口山地区的自然和人文地理环境特征。

3.具体分析水口山地区水土流失的原因。

（二）基本活动经验——地理实践力

1．通过实验分析水土流失的自然原因，理解其地理原理，学会分析问题的方法，提高地理实践力。

2．通过讨论水口山地区水土流失的原因，培养知识迁移运用能力和思辨性思维。

3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

（三）基本价值观——人地协调观

1．通过对水土流失人为原因的分析，让学生深刻认识到人类活动对自然环境的影响，逐步建立正确的人地观——人类社会要更好发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。

2．通过学习本节课，认识到区域发展与地理各要素之间相互关系的复杂性，树立正确的人地观。

3．通过组织开展小组合作活动来培养学生的观察分析能力和团队精神。

【教学重、难点】

教学重点：1. 水土流失的主要影响因素。

2.结合图文信息具体分析某区域水土流失的原因。

教学难点：水土流失的原因分析。

【教法学法】

情境教学法，启发式讨论教学法和演示实验教学法。

【教学过程】

（一）情景激趣，导入新课

[ 新课导入 ] 播放衡阳水口山地区水土流失现状的视频。同学们思考一下，我们生活的地区为什么水土流失会如此严重？这其中蕴含着怎样的地理原理呢？

设计意图：视频导入，直观形象，激发学生的学习兴趣和探索热情。培养学生的使命感和责任感， 让学生以主人翁的心态发现问题、解决问题，帮助同学们实现在成长路上的全面进步。