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湘教2003课标版《第二节大气污染及其防治》新课标教案优质课下载
二．【教学重点、难点】
1．重点：大气污染形成的原因、过程及危害。[
2．难点：分析大气污染事件形成的原因、过程及危害。
三．教学流程：
教学
环节教 学 设 计设 计 意 图创设情境
（导入新课 ）播放视频雾霾的自述
【新课导入】
同学们，看了刚刚的视频，在你的大脑里留下的最深印象是什么？（大气污染）那么，其污染物从何而来？有何危害？这就是我们这节课探讨的问题。吸收学生的眼光，激发学生的学习热情和强烈的探究愿望。教学过程一：大气污染的概括
（一）通过观看图片，自主学习、小组讨论，说出大气污染的来源、分类及危害。
学生准备好后，请两组讨论小组代表发言，讲述酸雨和温室效应形成原因、过程及危害。
拓展知识
雾霾及光化学烟雾的形成
近些年，我国很多大城市都出现雾霾天气。2016年12月16日以来，我国华北黄淮等地遭遇大范围雾霾天气过程，多地出现了重度霾，尤其是京津冀以及河北南部等地。其中，河北石家庄从16日起更是出现了连续47小时的严重污染。
二：大气防治
1.控制污染源（关键）：
控制污染物排放，减少污染物排放量。
①改进能源消费结构，开发无污染和低污染能源
②集中供暖供热，降低危害。
④使用消烟除尘技术，减少污染物的排放。
（例如：排放污染物前烟气脱硫）
⑤提高能源利用率，减少烟尘排放量
2、植树造林
植树造林不仅能绿化环境，还能净化大气、吸附粉尘、吸收大气中的污染物等。为学生提供一些在自主学习过程中需要用到的知识，起到协助学生学习的作用。充分发挥学生的主体作用，让学生亲身经历到学习的过程中。
从学生已掌握的知识入手，符合一般的认识规律，也能激发学生的学习兴趣和求知的欲望。联系生活实际，让学生从生活中发现地理问题，并用所学知识来解决生活中的地理问题。预防室内大气污染进行室内绿化：芦荟吊兰—吸收甲醛