选修六环境保护《第二节大气污染及其防治》优质课教案下载

选修六环境保护《第二节大气污染及其防治》优质课教案下载

环境污染演化而来的问题（难点）

解决问题

污染源（思考）

全球气候变暖 、酸雨 、臭氧层空洞 、可吸入颗粒物 、光化学烟雾原因、危害及措施

三、教学方法：自学辅导法、分组讨论法、合作探究法等。

四、教学手段：投影仪、幻灯片、flash动画展示。

五、课时安排：1课时。

六、教学过程：

【导入新课】

暑期刚结束，通过询问暑期学生旅游情况引出交通工具，展示图片，古今对比得出现代交通的发达一方面方便了生活，一方面产生了污染，引出本节主题：大气污染与防治。

【板书】 空气气污染及其防治

【板书】一、大气污染概念

【教师指导】教师指导学生阅读教材，归纳大气污染的概念。

【学生回答】学生认真阅读教材，积极回答，理解定义。

【多媒体投影】由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。空气污染的原因及空气被污染的危害。

【板书】二、空气污染物的不同引起不同环境问题

【板书】一）可吸入颗粒物概念、危害及防治措施

【教师指导】指导学生阅读教材，理解可吸入颗粒物含义，讨论可吸入颗粒物制定标准依据。

②可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。

原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。

【学生活动】学生认真阅读教材，思考讨论，积极回答问题。

【多媒体显示】教师通过多媒体展示结论，并展开讲解，加深学生对概念的理解。

【教师讲解】③可吸入颗粒物的利弊：

如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康。颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发传染病；长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。

说明：①吸入少许颗粒物并非坏事。它们能刺激并锻炼人的免疫机能。