选修六环境保护《第四节噪声污染及其防治》集体备课教案设计

选修六环境保护《第四节噪声污染及其防治》集体备课教案优质课下载

本课内容由两部分组成，一是噪声概述，包括了噪声的定义、来源、危害；二是控制噪声的途径。延续了分析环境问题的一般模式成因、危害、措施。总体来说本课所涉及的内容来源于生活，贴近生活实际，对学生而言，噪声的危害也是有亲身经历的，因此让学生利用假期时间搜集身边的素材，通过日常生活中的具体案例加强学生对噪声污染和防治途径的理解。

课程设计：

根据教材的特点，我认为这节课适合设计成学生的自主学习活动。由教师提供调查提纲，学生利用假期时间分组合作，完成提纲上的内容，制作成PPT，在课堂上展示学习成果。

课标要求：

说明噪声污染的成因、过程和危害；

说出噪声污染的防治措施。

教学目标：

知识与技能：

能从环境保护的角度说出噪声的含义；

能够列举出噪声的危害；

说明至少三种控制噪声的途径。

过程与方法：

使用手机APP，开展实地调查，分析各地噪声污染状况；

运用网络、教材资料，结合实地走访，总结噪声控制途径；

设计、制作PPT，展示调查结果。

情感态度与价值观：

积极参与调查，与组员分工合作，养成求真务实的科学态度；

关注噪声污染，养成噪声污染危机意识，形成正确的环境评价观；

掌握工业发展、生活水平的提高与噪声污染的关系，增强环保意识。

地理核心素养的培养

通过使用手机APP、电脑网络和实地走访调查噪声污染相关问题，培养学生的地理实践力；

通过学习噪声污染的现状和危害，引导学生关注生活中的环境问题，培养人地协调观。

教学重、难点：

重点：噪声的含义；防治噪声的途径；

难点：噪声的含义（噪声一词在生活中的使用率极高，往往这些看似显而易见的定义最容易被学生忽视。）