《第四节环境保护任重道远》精品优质课教案设计

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3、了解世界环境保护的国际行动，体现家国情怀

教学重难点

水污染的危害、成因和方法措施

教学方法：

实验法、多媒体演示法、小组讨论法

课时安排：1课时

教学过程

环节一：导入——课堂小访问：那些年关于河湖的记忆

（学生活动）河流对人的一生有重要意义，特别是在童年时期，很多趣事发生在河湖边，请大家说说你小时候在河流边发生过的有趣的事情。

（过渡）为什么现今去河边抓蟹游泳的人越来越少了，除了安全问题外，一个重要的原因就是河流水质受到了污染，那么现实情况是什么样子的呢？

环节二：现实调查——身边的河湖

设计意图：体现地理实践力

展示图片：上虞国际大酒店边公园水污染情况；学生拍摄上虞驿亭水污染图

展示新闻链接：浙江近年来重大水污染事件

手机APP“蔚蓝地图”：利用地理信息技术了解浙江的劣V类水质水污染分布。

学生活动：请说说还有哪些发生在你身边的水污染事件？

总结：浙江“水乡”变成了“染缸”

（过渡）既然浙江水污染严重，那么我们喝的饮用水还安全吗？

环节三：课堂实验：水质监测

设计意图：体现地理实践力

实验仪器准备：PH试纸8包；水质检测笔1支；雨水、白马湖桶装水、农夫山泉、白开水、井水、雨水各1瓶。

学生活动：分8组，4个学生为一组，分别进行水质、PH值监测，一个同学观察，一个同学做记录

白马湖桶装水农夫山泉白开水井水雨水TDS值 PH值总结：饮用水相对纯净度高，但我们喝的饮用水真的干净吗？

（视频播放）有些自来水真的干净吗？

环节四：结合课本，自主学习