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正确认知和理解形容词比较级、最高级的不同表达方式如higher than any other mountain
3.能正确表达较大数字的读法以及“数词+名词复数+形容词”结构的用法
技能目标：
1.学生能根据图片提示，运用用形容词的比较级和最高级谈论地理及自然方面的知识；
2.能根据已有知识猜测听力材料，提高听力水平
情感目标：
通过谈论地理和自然方面的知识，开阔学生的视野，并形成保护自然和环境的意识
教学重点、难点：
1．学会谈论世界地理和自然。
2. 熟练掌握形容词和副词的比较级和最高级。
教学方法：视听说教学方法、情景教学法
教具：Overhead Project，PowerPoint …
【教学过程】
一．Warming up ：
1.观看英文歌曲《where are we going ,Dad?》
Play a ward game: Who is quicker and louder?
复习数字的表达及书写
【设计意图：以一首优美的英文歌曲《where are we going ,Dad?》导入，可以营造轻松愉悦的学习氛围，并为后面的教学做铺垫；通过单词游戏，让学生识记和拼读单词，并能说出大数字的表达，为下面的句子学习做好铺垫。
二. 导入新课：
Before listening:
“Where are we going” is coming ，do you want to travel with us? I’ll be the guide（导游）.Let’s go.
Show Ss pictures of natural wonders and ask some questions about each one.
T：Look at the picture, this is a river. It’s the longest river in the world. Can you name it?
S：It’s the Nile.
2. 熟悉最高级用法：the biggest desert, the longest river, the highest mountain,the deepest salt lake
3. 熟悉较大数字的读法以及“数词+名词复数+形容词”结构的用法
4.完成1a的连线
【设计意图：1.《爸爸去哪儿》马上就要出发啦，行程一：环游世界！激发学生的强烈参与兴趣，导入新课；2.图片呈现1a 中的世界四大之最，熟悉最高级的用法。】
While listening :
通过已有知识预测，完成1b