中图2003课标版《第一节地球在宇宙中》优质课教案设计

中图2003课标版《第一节地球在宇宙中》教案优质课下载

描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

【课标解读】

“描述地球所处宇宙环境”——宇宙环境是以地球为中心事物，周围的太空环境，指的是整个宇宙，但“重点是太阳系”。要初步了解宇宙是什么？宇宙中有什么？静止还是运动？掌握地球在宇宙中的位置？对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。

“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。

【教材分析】

本节是高中地理的开篇章节，涉及较多的天文现象和天文知识，而宇宙的神秘与人类对浩瀚宇宙知识的强烈渴求，这些都很容易激发学生的学习兴趣。

对宇宙和天体的认识，教材通过图文资料进行介绍，对于天体系统的层次，教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，学生在填写层次的框图的同时，就理解了天体系统层次性的含意。为了说明地球的普通性，教材把八大行星的有关数据归纳成图表，引导学生应用数据分析探究，把地球与其他行星进行比较，说明地球是太阳系一颗普通的行星。

而对于本节的重点也是难点内容—地球的特殊性，教材首先摆出结论，地球的特殊性在于它是八大行星中唯一的一颗适合生物生存和繁衍的星球。那么为什么只有地球上存在生命呢？地球具备怎样的条件来确保生物的生存与繁衍呢？教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积和质量适中和八大行星绕日公转的特征，分析地球上具备了生命存在的温度、大气、液态水和安全稳定的宇宙环境等条件，说明地球存在生命的原因和优越性，从而说明了地球是太阳系中一颗特殊的行星。

【学情分析】

本节课的教学对象是高中的高一新生，学生好奇心比较重，对感兴趣的事物具有深入探究的渴望，而本节课涉及大量的天文现象和天文知识，大部分学生对此比较感兴趣；在知识基础方面，学生已经在初中学过宇宙、地球的相关知识，具有一定的知识基础。但不足之处在于学生刚刚从初中踏入高中，逻辑思维还不够成熟，对高中的其他学科的知识还没有系统的理解与融会贯通，在分析图表资料这一方面会存在一定的困难；而且学生第一次接触高中地理，基本上还保留着初中的直观学习思维与模式，学生的惯性思维将影响到其对新知识的理解和接受。

【设计思想】

以视频展示方式导入本节课的学习，激发学生的思维，引导学生走进宇宙空间，利用教师所提问题层层推进，然后结合各种图表让学生在讨论探究和合作学习中。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1、了解天体的主要类型和天体系统的层次，从而说出地球的宇宙环境。

2、识记太阳系的成员，运用资料阐述八大行星绕日公转的运动特征、结构特征，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。

3、理解并说出地球上出现生命的原因。

（二）过程与方法

1、通过课件图片，认识各类天体的主要特征。

2、通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，明确天体系统的层次，并描述地球所处的宇宙环境。

3、阅读“太阳系模式图”认识地球是太阳系中的普通行星。

4、运用相关学科知识，从宇宙环境、温度条件、大气成分和液态水等方面，分析地球上出现生命的原因。

（三）情感、态度与价值观

1、通过了解地球所处的宇宙环境，树立科学的宇宙观。

2、通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，养成求真、求实的科学态度。