《第一节地球在宇宙中》精品优质课教案设计

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1.本条“标准”所指的简易天气图是电视节目中播放的简易天气图 ，所要求的天气系统主要是常见的锋面（包括冷锋、暖锋和准静止锋）。

2.引入气团的概念，为学习锋面做铺垫。

3.使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。这是本课要达到的教学目的，也是课标规定的教学任务。

4.运用天气图分析天气状况，从气温、气压、湿度（包括降水）、风等方面分析天气系统的特点，综合出各天气系统控制下的天气状况，进一步明确天气系统移动前后的天气变化 。

[教学目标]

1.知识目标：气团、锋面的概念、分类。

2.能力目标：据锋面图能判断锋面的类型，分析其移动中的天气特点。

3.情感、价值观目标：正确认识天气的形成和变化，树立辩证唯物的观点。

[教学策略]

从生活实际出发，使学生明白天气预报的意义。在学习中，运用动画注意观察冷锋、暖锋的形成与过境过程。理解这一难点的关键是要抓住：一是冷暖气团哪个主动，二是锋面两侧的温度、湿度、气压等有怎样明显的差异；从而推理出当锋面过境时常伴有云雨、大风等天气，并注意与前面的知识联系。

[教学难点]

气团和锋面对天气的影响。

[教学方法]

学生自主探究，多媒体辅助教学，综合运用读图分析、师生讲解相结合和教师归纳总结的方法。

[教具准备]：

多媒体课件、flash动画。

[教学过程]

[导入新课]：

联系实际，分析近几天的天气变化，引出天气系统。

[讲授新课]

描述近一周的天气状况。

导入新课 询问同学近一个星期的衣着改变，说明天气出现了明显的升温。这一次升温时从什么时候开始的？（学生回答：下过雨之后开始升温）这次的降雨及之后出现的升温是受到了暖锋的影响，同学们肯定就有疑问了，什么是暖锋呢？它是一种常见的天气系统，今天我们这节课就是给大家介绍几种重要的天气系统。

几种重要的天气系统

读图引出气团：

学生自主学习课文，完成：