中图2003课标版《第一节大气的热状况与大气运动》新课标优质课教案设计

中图2003课标版《第一节大气的热状况与大气运动》新课标教案优质课下载

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前几课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前几课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统，而本节课主要学习锋面系统，通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。

【学生分析】

由于我校是普通中学，高一学生总体素质不是很好，课堂应答能力和自主学习能力较弱，在调动学生积极性方面我需要努力，并引导学生形成自主学习和探究学生的好习惯。

【教学目标 】

　　1、知识与技能目标：

　　（1）知识方面要求掌握有关气团和锋面的概念；理解气团、锋面的分类；理解冷锋、暖锋过境前后的天气变化，学会运用冷锋天气图、暖锋天气图判别冷锋与暖锋的特点。

　　（2）技能方面，要培养学生从运动的角度分析解读冷锋、暖锋过境前后对天气的影响，并能联系当地天气变化特点或气象资料，运用简易天气图说明天气系统的活动特点及带来的天气变化。　　

　　2、过程与方法目标：

　 （1）通过冷锋和暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高。

　 （2）通过锋面天气图的分析来建产地理空间思维习惯。

　　3、情感态度与价值观目标：

（1）使学生正确理解天气现象的发生、变化，树立物质状态是处在不断地运动变化之中，事物之间是相互联系、相互影响的辩证唯物主义观点。明确科学监测预报的重要性。

（2）使学生能够联系当地的天气变化，理论联系实际。让学生理解地理知识就在身边，学习有用的地理，将所掌握的地理知识运用于实际，指导我们的生产生活，立志要做国家和社会有用之才。 培养学生树立科学的环境观，减少灾害的发生。

　　【重、难点分析 】

　　1.重点：

　　掌握冷、暖锋面图的识图、判别；冷、暖锋天气系统天气变化的形成过程 。

　　2.难点：

冷锋、暖锋、准静止锋形成的天气差异及典型实例。

【教具准备】多媒体课件辅助教学、纸质学案

【课时安排】1课时

【教学设计思路和教学方法】

1.教学设计思路：

本节知识总体看是相对独立的部分，和前后知识的联系较少，自成体系。天气现象发生过程看起来纷繁复杂，但实际脉络清晰，可以由学生自主的研究性学习来完成提高学生的学习能力。为了达成目标，组织知识的时候，要设计一个易于认知的逻辑顺序，易于感知的发生过程，要设计一个易于推知的规律结论。鉴于以上想法，我选择用多媒体辅助教学，以多媒体动画显示锋面的移动及天气过程，学生可以在直观认知的基础上，进行分析类比，掌握规律。

这当中最重要的是分析天气动态发展过程，掌握天气变化过程的一般规律，然后再利用气象资料进行书面或口头的天气预报，达到知识应用的能力要求。由于本堂课教学目的是让学生在掌握锋面系统的活动规律及其形成天气状况的基础上，使他们具备看懂简易天气预报图的能力。