《第一节大气的热状况与大气运动》优质课教案下载

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二、教学目标

1．通过观察，理解锋面系统的形成过程和原理。

2．运用图表，分析锋面系统的特点及对天气的影响。

3．通过学习，加强学生对生活中的天气现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力。

三、教学重点

冷暖锋过境前后及过境时的天气特征。

四、教学方法

引导学生结合生活实际，采用直观教学、活动教学、列表比较法及相关的探究，在夯实基础知识与技能的同时，培养地理学习兴趣，发展地理学习能力。

五、教学过程

教学环节教学活动教学设计意图教师活动学生活动导入新课观看一段天气视频，创设情景学生思考视频中出现的图片代表的天气的特点创设情景，激发学生的学习兴趣读图分析讲解气团的概念及分类结合图片理解气团的概念及分类培养学生分析问题的能力自主学习指导学生自主思考锋面的概念和类型学生阅读教材，自主思考：

1．什么是锋面？

2．锋面附近有哪些天气现象？

3．锋面有哪些类型？

培养学生读图能力、分析问题的能力。在学习过程中激发学生的创新思维动画演示动画演示冷锋的天气过程学生观看动画思考：

1．在冷锋系统中，冷气团和暖气团分别如何移动？

2．冷锋锋面上为何容易“成云致雨”？

3．冷锋过境前、过境时、过境后出现什么天气？培养动手、观察能力、读图能力，让学生亲身经历知识的形成过程。绘制冷锋引领学生绘制冷锋立体图学生动手绘图培养学生动手能力、绘图能力观看视频观看淄博最近发生的一次天气变化体会冷锋过境前后在现实中的表现理论与实际相结合，学习致用合作探究教师动画演示暖锋的天气过程学生小组合作完成：

画出暖锋示意图并分析如下问题：

1．在暖锋系统中，暖气团和冷气团如何移动？

2．暖锋锋面附近多形成什么天气？为什么？

3．暖锋降水多发生在锋前还是锋后？

4．暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况如何？培养学生知识迁移的能力，自主学习、合作学习的能力

列表比较比较冷暖锋的特征观察表格中冷暖锋特征的异同，重点比较天气特征培养学生对比分析的能力手形演示利用手形演示冷暖锋降水的区别跟老师一起做，思考领会冷暖锋降水区别的原因培养学生的动手能力，发散思维能力绘制暖锋指导学生绘制学生自主绘制暖锋立体图培养学生知识迁移的能力连连看出示一组古诗词 判断体现的是冷锋还是暖锋展示中国传统文化，使学生体会中国传统文化的魅力展示动画展示准静止锋的动画，并讲解江淮准静止锋和昆明准静止锋思考准静止锋的形成原因，以及对天气的影响培养学生学以致用，类比推理的能力预报天气出示简单的天气形势图结合所学的锋面系统，预报图中的天气状况接着理论联系实际的能力，树立应用知识为生产生活服务的观念课堂小结引导学生谈一谈本节课的收获学生回顾后，自由发言培养学生的总结归纳能力课堂检测考查学生对基础知识的理解和掌握，培养学生对知识的综合运用能力课堂活动出示课本的活动问题学生思考回答培养学生学以致用的能力、分析问题解决问题的能力六、板书设计

常见的天气系统――锋面系统

绘图