《第一节大气的热状况与大气运动》公开课教案下载

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教材分析：本节内容重点探讨冷锋、暖锋天气系统的特点及对天气的影响，是在大气环流对气候影响的基础上，从微观角度分别介绍冷锋、暖锋系统与天气的关系，具有承上启下的作用。该节内容知识比较抽象，许多知识容易混淆，例如判断冷锋暖锋锋前锋后位置等，是本节教学的一个难点，需要学生较强的空间思维能力。通过本课的学习，学生能够运用简易天气图，简易分析冷锋、暖锋等天气系统的特点及对天气的影响，为第四章寒潮的学习提供理论基础。

学情分析：高一学生思维活跃，已具有一定的研究问题、分析问题的能力。学生具备了初步的读图分析能力，这为学生在本节课中开展绘图、析图提供了前提。 在生活中初步接触过寒潮这样的天气现象，有了一定的直观认识，但对引起天气变化的原因及天气形势的发展了解不多，认识上还存在着局限性，因此，学习本节内容有一定难度。

【教学目标】

一、知识与技能：

1、通过读图、绘图，读懂简易天气图，并能从运动的角度分析冷锋、暖锋的形成过程。

2、能说出冷锋、暖锋的特点及其控制下的天气状况。

二、过程与方法：

1、学会案例分析法，能够联系生活，结合有关图文资料分析问题，初步掌握提取地理信息的基本方法。

2、通过绘制冷锋、暖锋天气系统的气流运动示意图，观看动画，学生能自主感知地理事物的发生过程，直观上理解冷锋、暖锋的形成过程，气流运动特点及对天气的影响。

3、通过列表比较归纳冷锋、暖锋天气系统的特点，学生能熟练运用比较法，提高分析研究问题的能力。

三、情感态度与价值观

1、通过案例分析，激发学生探究天气形成和变化的兴趣，运用所学知识解释身边现象，认识到知识就在身边，学习生活中有用的地理。

2、通过研究天气现象的发展变化及原因，培养学生科学的态度和辩证唯物主义思想，认识到事物之间是相互联系、相互影响，并处在不断运动变化之中的。

【教学重点、难点分析】

重点：运用简易天气图，分析冷锋、暖锋天气系统的特点及对天气的影响。

难点：判断冷锋暖锋的锋前、锋后

【教学模式与方法的选择】

教学模式：激励参与、发现—发展教学模式

教学方法：读图分析法、对比法。

【教学设计思路】

本节内容知识比较抽象，要充分发挥多媒体的作用，选取典型案例进行分析，增强教学的直观性。另外本节许多知识容易混淆，例如冷锋和暖锋的冷气团运动方向等，可通过绘图比较，让学生比较深刻的认识不同事物间的异同、区别与联系，深刻的把握各种事物的本质特征。在教学中要重视图文转化，进一步培养学生阅读地图的能力。判断冷锋暖锋的锋前锋后是本课的难点之一，可通过把侧视图转化为俯视图进行直观判断。

在教学过程中要精心设计教学环节，先用微博导入，激发学生兴趣，进而给出锋面系统的概念。引导学生观看动画，直观上理解冷锋暖锋气流运动方向、特点，然后绘制冷锋暖锋侧视图、俯视图。在俯视图上，先找出冷暖气团位置、锋的移动方向，再判断锋前锋后位置，把问题一步步分解，降低学习难度。最后列表比较冷锋与暖锋的天气现象，结合案例列举冷锋暖锋的天气实例。

【教学资源】

多媒体设备（ipad）、教学课件、学案。

【教学过程设计】