《第三节地壳的运动和变化》新课标优质课教案设计

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1.学生的抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难。

2.高中学生的形象思维能力强，本课以图片、动画、实验、参观、搜集资料等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。

3.本课的知识网络清晰、容量大、教学设计贴近教材，并有一定的拓展和扩充，方便不同层次的学生自主学习。

4.本节内容是完成了内力作用对地貌形态的影响之后进行的，学生有一定的基础，学习难度不大。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道外力作用的能量来源，主要表现形式。

2.理解外力在地表形态形成变化过程中所起的作用，并识别常见外力作用塑造的地貌。

（二）过程与方法

1.以流水和风为例，通过模拟实验、动画演示等方法，分析外力作用对地表形态的影响。

2.学会利用景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的差异及形成原因。

（三）情感态度与价值观

1.通过参与模拟实验、观看微课、实地考察、小组讨论等丰富多彩的学习活动，鉴赏美丽地貌景观的活动，激发学生探究自然的兴趣。

2．通过认识外力作用之间的关系，树立整体观和联系观。

教学重点：以流水和风为例分析外力作用的形式及其对地表形态的影响

教学难点：根据景观图分析各种地貌的成因

四、教学方法

1.微课教学。用微课讲解温差引起的岩石风化，生动直观。

2.模拟实验法，使学生直观的掌握流水作用的形式及流水地貌的成因。

3.动画演示法，通过演示使学生直观认识外力作用。

4.实地考察法，组织学生一起去翠微峰考察翠微峰丹霞地貌的成因。

五．学法指导

1.自主学习法，课前预习，了解主要的概念及其含义。

2.合作探究法，通过合作探究相互促进，深刻理解影响外力作用的因素，加深对问题的认识，提高社交能力。

3.观察法，观察法是认识和理解各种外力作用及其对地貌景观影响的重要方法。