中图2003课标版《第三节地壳的运动和变化》优质课教案下载

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3、高中地理按照主题单元教学的模式，其主题大体可以分为五部分：地球和地球仪、地球上的大气、地球上的水、地貌、人类活动。其前四个是自然地理部分，是为学生学习人文地理做知识铺垫，与人文地理一并又为学习区域地理做知识铺垫。

【教材分析】

1、教学内容

本节内容主要包含必修一第二章第三节内容。主要利用的教材是校本教材。其教学内容主要是引导学生借助校本教材对《地貌》相关的知识进行整合，同时利用高考题赏析，让学生们在了解和掌握关于《地貌》的学习内容基础上，进一步了解高考题的考查内容、考查形式、命题意图和本章节重难点，以及在学习过程中应该怎么学，需要具备哪些能力。

2、地位作用

《地貌》是高中地理自然地理中重要的一个要素，其和气候、水文、生物、土壤等要素相互作用，相互影响形成地理环境的整体性。在不同的自然地理环境下，其对人类的生活和生产的影响也不同。自然地理不仅为学习人文地理做铺垫，又进一步为学习区域地理做知识铺垫。本节是学习地貌知识的基础和前提，通过整合知识体系让学生明确后面所要学习的基本内容，以及各个知识点间的联系和脉络，通过高考赏析，明确后期学习的重难点。

3、课时安排

1课时

4、教学目标

依据课程标准、考纲、学案、学情，特制订一下教学目标：

1）知识与技能目标

（1）通过整合构建知识，了解并掌握主干知识把握知识脉络。

（2）通过高考试题分析，明确重难点以及学习方法和能力。

2）方法与途径

（1）通过《石头宴》图片展示，提升学科听课兴趣。

（2）通过学案反馈，表扬和鼓励学生，帮助学生竖立信心。

（3）通过小组合作讨论，解决个人问题，形成共性认识、培养学生合作和探究的能力。

（4）通过学生黑板展示知识体系，其他学生进行补充、质疑、点评，体现学生主体性，发挥和培养学生思考问题、解答问题的能力。同时，帮助学生理清知识点间的脉络，明晰主题主线。

3）情感、态度与价值观

（1）通过小组交流合作，培养学生团队意识。

（2）通过展示、补充、质疑、点评等环节，增强学生阐述地理事物的能力以及综合分析能力。

（3）通过整合构建知识体系，增强学生分析问题的整体观念。

4）学习重点

（1）地貌知识体系的构建。

5）学习难点