中图2003课标版《第三节地壳的运动和变化》精品优质课教案设计

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通过自查一模答卷和同伴的交流分享，分析自身存在的问题及原因，进一步理解“地表形态的变化”基本原理，完善知识体系，归纳思维方法，提升规范表述和迁移运用的能力。

三、教学重、难点

灵活调用知识体系和规范表述能力

四、教学方式与手段

教学方式：启发讲授式

教学手段：多媒体辅助

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评估方法

设计意图

导入

结合海淀、西城和丰台一模题，提出问题。

展示海淀、西城两题考试的平均分和海淀题中各得分的人数分布图。

学生分析三个设问有何联系？

关注差距和目标

学生能说出是对地表形态的内外力因素这一主干的不同考查角度。

明确课堂关注点

调用知识体系，并运用其分析解决问题，总结思维路径

引导学生分析海淀一模36（1）的学生答卷。

提出任务：该题共8分，该同学丢了4分，我们用什么分析方法还能多得些分。

点拨：沉积类问题的思维路径。

1、学生根据设问说出调出的主干内容。

2、运用这些内容分析、解答36（1）题。