必修1《第一节气候及其在地理环境中的作用》公开课教案下载

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学习难点：培养读图析图，从图表中提取有效信息的能力。

学习方法：讲练结合、问题探究、归纳总结

教学过程：

一、导入 俗话说“一方水土养育一方人”，不同的气候环境下发育了不同的自然景观，请同学们欣赏一组自然景观图片，思考它反映了怎样的气候？由此可见我们可以利用自然景观来判读气候类型。还有没有其他判读方法呢？

设计意图：利用演示文稿展示一组景观图片，让学生根据景观图片判读气候类型，引入世界气候类型的判读，开门见山，直奔主题。

二、新授课

利用ppt展示学习目标、学习重点、学习难点。

活动一：归纳整理利用气候的分布、特征、成因判读气候类型的方法。

过程：1.若图中纬度为北纬，则A点气候类型为___________,B地气候类型为______________.你的判断依据是_________.由此可见可以利用________来判断气候类型. A 陆

B 地

2.若某地冬季温和湿润，夏季炎热干燥，则该地气候类型为______,由此可见可以利用_______来判读气候类型。

3.若某地常年受中纬西风控制，则该地气候类型为_____，由此可见可以利用______来判断气候类型。

反思归纳：世界气候类型的判断方法

一、利用气候分布

二、利用气候特点

三、利用气候成因

四、利用自然景观

设计意图：巩固世界气候类型的分布规律、特征、形成原因；培养学生反思归纳的学习方法；培养学生从具体到一般的学习思想。

过渡：描述气候的两个重要指标是什么？如何利用气温和降水资料来判读气候类型？

活动二：探究利用气候资料图判读气候类型的方法

1、读北半球气候资料图，思考北半球的气温在时间分布上有什么共同点？试推断南半球的气温在时间分布上有什么共同点。由此你能归纳总结如何利用气温判读南北半球？

反思总结：

2、读热带几种气候资料图，思考从最低气温看热带的四种气候类型有什么共同点？从年降水看有什么不同点？你能归纳总结出热带四种气候类型的判断方法吗？

归纳总结：

最低气温相同点：最冷气温都大于15℃