《第二节全球气候变化对人类活动的影响》优质课教案下载

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（二）过程与方法

1、初步掌握地理统计图表的判读、绘制方法，提高信息提取能力。概括出不同时期全球气候变化的一般规律，从而辩证看待全球气候变化，提高科学意识。

2、利用相关资料和客观推理方法，说明气候变化对地理环境和人类活动的影响，并绘制思维导图。

3、借助网络平台了解各届气候大会的艰难谈判，并以小组的形式合作开展调查、研究，探讨解决目前气候变化的应变措施与对策。

4、利用网络平台为自己“低碳足迹”打分，并提出更多、更有价值的节能减排的新方法。

（三）情感态度和价值观

1、通过对历史上全球气候变化规律的探究，培养全面、客观、辩证的思维品质和科学的探索精神。

2、感受应对全球变暖的紧迫感，从而增强“节能减排”的责任感，使学生关注全球的环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的公民。

二、学习者分析

（1）学生已有的认知水平和能力基础

学生对于自然地理环境各要素的演化比较熟悉，对全球气候变化史听说过或从书上看过，但对气候变化特点和周期性变化缺乏一定的认识。此外，学生对目前的气候变暖也有一定的感性认知，对气候变化可能产生的影响存在一定模糊的理解。

（2）学生学习本课时可能遇到的困难和问题

学生对地球气候变化知识的欠缺；

在学习过程中对应对目前全球气候变化的举措存在相关背景资料的缺失。

（3）学生在学习过程中可能采取的各种学习策略学生自主选择研究的任务，根据需要时查阅资料锻炼学生在无序的信息中筛选有效信息的能力。针对一些比较难懂的问题，学生会通过相互之间的交流或者师生交流来提高课堂学习的效率。

三、教学重难点分析及解决措施

（1）教学重点：全球气候变化对人类活动的影响。

全球气候变化对人类生产、生活所产生的重大影响，是当今世界各国政府及科学界十分关注的热点问题之一，也是本节课中需要由学生重点突破的知识点。需要引导学生大量利用课本和网络资料，运用综合思维，就能够从整体性角度，认识到各要素是相互作用、相互影响的，进而解释并绘制气候变化对人类活动产生影响的思维导图。

（2）教学难点：根据相关资料归纳出全球气候变化的特点。

针对该问题，教师通过推送学习资料和导学案加以引导点拨，课上采取合作交流等方式来突破教学的难点。

教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、 导入介绍本节课的研究重点是全球气候的变化“数据会说话”：

发送“中国30年气温变化图”视频到学生的移动终端。引导学生感知全球变暖在我国的具体影响。明确全球变暖是目前影响人类社会发展的重大课题。教师利用智慧课堂局域网将视频资料推送到学生的移动终端。学生既可以动态的把握中国气温的变化特点，又可以选择某一时间暂停近距离详细的观察数据时空特征。二、

自学检测明确气候变化的概念、和研究气候史的三个阶段。利用电子白板的拖拽功能展现自主学习任务。

互动任务一：

1、辨析：全球气候变化指的就是全球变暖吗？