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中图2003课标版《第三节寒潮》精品教案优质课下载
1. 知识与技能目标:通过阅读资料,了解寒潮的概念,掌握寒潮的成因,危害和好处和并做好预防。
2. 过程与方法目标:通过运用已有的地理知识和相关地图,分析寒潮的路径、源地和形成原因,学会科学推理方法,培养分析判断能力;学会表达自己的学习体会、看法和成果,培养与人交流、交往合作的能力,培养主动探究的兴趣、能力和精神。
3.情感态度与价值观目标:树立学生的减灾、防灾意识,以及正确对待自然灾害的发生,通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论,养成辩证地评价地理事物的思维习惯。
二 教材及学情分析
1.教材分析:寒潮确确实实存在于我们的生命中,然而我们对寒潮的了解却知之甚少。本节教材共有“探索”、“寒潮及其发生的原因”“寒潮的危害和防治措施”、“活动”、“阅读”、“案例研究”六部分内容,学生通过自主阅读寒潮的相关内容,学会分析自然灾害发生的原因及其危害,并能够针对不同的灾害,提出适当的预防措施是难点,“探索”中的素材让学生真实感受寒潮及寒潮造成的危害。让学生能对身边的事物上升到一个理性的思考。
2.学情分析:学生已具备的锋面知识和在初中学习过中国区域地理等内容,为本节学习奠定了基础。另外学生对寒潮天气也有一定的感性认识,结合学生实际收集一些相关资料可激起学生探究兴趣,提高课堂效率。
三 教学重难点:
重点:寒潮发生的原因,寒潮的危害和预防。
难点:通过寒潮的学习,学会分析其它自然灾害发生的原因及其危害,并能针对不同的灾害,提出适当的预防措施。
四 教学设想:
1.采用启发式引导学生探究寒潮的成因,采用分组讨论探究寒潮的危害和防御,让学生在学习过程中学会发现问题、分析问题并解决问题,充分发挥学生的主动性、积极性,培养学生主动探究的兴趣,激发探究的勇气并形成探究能力。
2.用PPT教学,多方面展现寒潮。
五 教学过程:
[引入新课] 展示诗词毛泽东的《沁园春 雪》,观看雪的照片(美丽的照片,雪灾来临时的照片)
[学习新课] 毛主席诗词里千里冰封万里雪飘,想想起来很美好,但是又很“冻人”,在欣赏美丽雪景 同时,我们能切身感受到大雪带来的诸多不便。二带来诸多不便的罪魁祸首就是一种灾害性天气——寒潮。
[教师归纳]一 寒潮的概念:寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温,并伴有大风、霜冻 、雨雪等灾害性天气。气象局规定冷空气过境后,气温在24小时内下降10摄氏度以上且最低气温又在5摄氏度以下的就称为寒潮。
[提问] 寒潮带来的冷空气源于哪里呢?(学生回答:蒙古、西伯利亚)
教师再引导学生读北半球冬至日光照图、北半球高纬地区地面受热示意图、高纬地区大气运动示意图分析高纬地区为什么会成为寒潮的源地。
[学生归纳]二 寒潮发生的原因
[过渡]寒潮形成在冬半年的高纬度地区,那么对我国的影响怎样呢?
请同学们阅读《侵入我国的寒潮路径》,举手回答:侵入我国的寒潮的源地有哪几个?对哪些地区影响较大?哪些地区影响较小?
[归纳] 三 寒潮对我国的影响:
1 影响我国的寒潮的源地和路径 。
2 影响地区:东北最多,华北次之,西北和长江流域再次之,华南最少。青藏高原、云贵高原、四川盆地、台湾、海南受影响较小。