必修1《第三节寒潮》优质课教案设计

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二、本节教学内容分析：

本节由两部分内容组成：寒潮及其成因、寒潮危害及预防措施。

我国是多灾国家，本节选取寒潮为例，旨在通过对其内容的学习，帮助学生认识自然灾害发生的机制和规律，以及人类采取的合理防灾措施，让学生能举一反三，学会分析整理资料，探究某种灾害的形成原因，认识灾害带来的危害 及辩证的评价自然灾害。

学生学情分析：

本节是必修一最后一章的第三节，通过前三章的学习，学生已经具有了解地球宇宙环境和自然地理环境相关知识的基础，且具有了一定的分析自然地理环境问题的能力，在此前提下，学习寒潮自然灾害的成因与危害，难度不是很大，但是如何通过适宜的教学方法，能使学生举一反三，善于搜集资料或利用资料，加以分析和整理实现知识与技能的迁移，不仅能简述寒潮的成因与危害，而且也能利用所学，探究、分析其他自然灾害的成因与危害，这是本节的重点和和需要注意的问题。

教学方式方法

讲授法、多媒体教学法、小组合作探究归纳总结法

四、教学目标：

（1）知识与技能： 能解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因、危害和预防。

（2）过程与方法：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，培养分析判断能力；学会表达自己的学习心得、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力。

（3）情感态度与价值观： 树立减灾、防灾意识和正确对待灾害发生的态度；通过对寒潮的功和过的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。

五、教学重点、难点

教学重点：　寒潮发生的原因；寒潮的危害和预防。

教学难点： 通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及危害，能够针对不同 的灾害，提出适当预防措。

教学过程学生活动设计意图

情境导入

通过雪景带来美景和灾害图片导入，并集体朗诵毛泽东沁园春。雪诗词，结合图片诗词感受，提出问题：这种给我们带来利害兼有的是何种天气？从而导入新课。

二、 寒潮及其发生的原因

学生：集体朗读课本90—91页，找出寒潮的定义，不同标准，形成原因。

老师讲解：1、寒潮的概念

一般概念：寒潮是冬季的一种灾害性天气，群众习惯把寒潮称为寒流。寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、冻灾、雨雪等天气。

（教师强调：概念中寒潮的发生时间、典型现象表现为强降温、并发的天气）

教师讲解：并不是所有的冷空气活动都是寒潮，只有强冷空气南下，降温幅度达到一定的程度才是寒潮。

（2）标准：中国气象局：当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温又在5℃以下的就称之为寒潮。

（3）广西壮族自治区概念：气温在24小时内下降6℃或以上，或过程降温（一般为三天内）在10℃或以上，且最低气温北部降至4℃或以下，南部地区降至8℃或以下的均称为“寒潮”