必修1《第三节寒潮》公开课教案下载

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知识与技能

1、讨论寒潮的标准,并解释寒潮标准因地而异的原因。

2、学会运用已有的地理知识和相关地图,分析寒潮的路径、源地和形成原因,学会科学推理方法,培养分析判断能力。

3、分析寒潮产生的危害，讨论防治措施。

过程与方法

1、通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径地和形成原因，培养分析判断能力。

2、学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。

情感态度与价值观

激发学生探究地理问题的兴趣和精神，关注当地的各种天气现象，养成学以致用的习惯，养成辩证地看待地理问题的方法形成正确的人地观。

三、教学重点和难点

重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。

难点：通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害产生的原因及其危害，并能够针对不同的危害，提出适当的预防措施。

四、教学方法 ：启发、探究、合作学习。

五、课时安排：1课时

课前让学生上网查询相关资料，观察寒潮过境时的天气变化。

六、教学过程

（一）导入新课

为引入本节主题——寒潮，先展示若干相关图片，让学生观察后得出这是自然灾害寒潮。

（二）新课教学

一、 寒潮及其发生的原因

学生：阅读教材90-91页，找出寒潮的定义，不同标准。

老师归纳：1、寒潮的概念

（1）定义：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害的天气。

（2）中国气象局概念：当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温又在5℃以下的就称之为寒潮。

（3）广西壮族自治区概念：气温在24小时内下降6℃或以上，或过程降温（一般为三天内）在10℃或以上，且最低气温北部降至4℃或以下，南部地区降至8℃或以下的均称为“寒潮”。