中图2003课标版《第一节人口增长的模式及地区分布》集体备课教案设计

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二、教学分析：

（一）教材分析：

人口的数量变化是人教版高中地理必修2第三章第一节的内容，具有承上启下的作用，为后续要学习和人口的迁移和人口的合理容量知识学习的重要基础。

本节知识是人文地理的基础知识，以人类活动为核心，而人口问题作为当今世界关注的首要问题，通过本节的学习让学生树立正确的人地观念。因此，本课时内容对学生来说十分重要。

（二）学情分析：

知识基础：学对于人口问题有一定的了解，但是要求知识面比较广，对于学习基础薄弱的学生来说有一定难度。因此，教学中设计一些探究活动，让学生能够乐于参与课堂教学，并从中达到学习目标。

思维水平：学生具有一定资源观、人口观、环境观，但很多停留在感性的认识，运用

知识解决生活中地理能力有待提高。

（三）心理及状态：

高一学生有着较强的好奇心和求知欲，能够在教师的引导下积极思考和回答问题。

三、教学目标：（区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观）

1.通过了解人口基本概念，掌握人口自然增长和增长模式

2．通过分析影响人口自然增长的差异，明确地理事物之间是相互影响、相互联系的；

3.加强乡土情感教育，鼓励学生热爱家乡、建设家乡。

其中分析人口统计图的判读是本节课的教学重点和难点。

四、教学策略：

为了更好地突出重点，突破难点，本节课采用情境中创设问题、合作中探究、辩论对

抗、调查研讨的教学策略，将书本知识与生活地理相结合，以促进学生自主学习、 合作学习和探究学习

五、教学流程：

一、 人口增长模式的特点及判断

人口的自然增长

读图，回忆下列知识

1.从图中可以看出，世界人口增长的两个特点：

①时间差异：10万年以来，世界人口增长速度呈 的趋势；20世纪以来是世界人口增长的 时期。

②空间差异：发达国家人口增长 ；发展中国家人口增长 。