必修2《第一节人口增长的模式及地区分布》集体备课教案设计

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2.掌握各种人口增长模式的特点及判读方法。

（二）过程与方法

1.通过阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特点，并探究原因。

2.通过对各种人口增长模式及判读方法的探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的团队意识。

（三）情感态度价值观

通过学习，帮助学生认识国情，逐步树立正确的人口观，培养学生的社会责任感。

【学情分析】

本节课是正式进入人文地理学习的第一节课，人文地理与自然地理的不同，给本节课的教学增加了一定的难度，但世界人口及人口问题的基础知识，学生在初中阶段已经有了一些感性的认识，这又给本节课的学习打下了基础。不过要让学生真正的理解人口增长模式的特点、成因等这些理性层面的问题却有一定的难度，这就需要教师设置好台阶，特别是有关人口增长类图表的阅读,教师一定要做必要的补充和讲解。从学习方法看，学生已经具备合作学习、探究学习的能力，本节课尽可能给予学生自主的平台，在每一教学环节中以提供材料、设置疑问的方式，让学生自己获取新知识、解决问题。

【教学重点、难点】

重点:人口增长模式及其特点

难点:人口增长模式及其特点

【教学方法】

启发式讲授式、图表分析法、合作探究法

【教学过程】

导入：

师：同学们在节假日的时候有没有去过我们咸阳的袁家村或马嵬驿呢？（展示图片）这是节假日里袁家村停车场和马嵬驿村寨，看了这几幅图片，同学们有何感触？

生：人山人海、车水马龙。

师：地处西部的咸阳人口尚且如此之多，那目前世界人口增长是什么状况，人口增长又经历了哪些阶段呢？今天我们就一起来学习人口增长的模式。（板书：人口增长模式）

师：请同学们自己看教材第4页的第一段正文，结合世界人口增长图（图1-1-2），思考幻灯片上的三个问题。（板书：世界人口增长）

自主探究1：

（1）世界人口增长的总趋势是什么？

（2）世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？

（3）阅读教材、观察曲线，分析世界人口增长的特点？

生1：世界人口发展历史的总趋势是人口不断增长。

生2：世界人口增长的第一个拐点出现在1770年前后——工业革命，生产力水平提高；第二个拐点出现在1950年前后——二战以后，政治独立，经济发展，人口迅速增加。