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必修2《第二节人口的迁移》集体备课教案优质课下载
3、运用身边的人口资料，探究人口移动的状况及产生影响。
过程与方法：
通过对影响人口迁移因素的归类，提高对地理学习方法的认识。
情感态度与价值观：
通过社会调查，运用生活实例，激发学生学习地理、探究社会的兴趣，通过与他人合作交流，形成正确的人口观、环境观和全球意识。
教学重点与难点
教学重点：
总结人口迁移的主要原因，并对其分类
教学难点：
分析并比较人口增长模式在时间和空间上的差异。
教学过程
主要教学环节与时间分配
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设情境导入：上个月，天津市公布了引入人才的政策“海河计划”，政策一经颁布短短几天内已有数千名人才从北京、内蒙、东北、山东等地落户天津。下面我们通过一个视频来看看这一个月前的新闻。（播放视频）
提问：短短几天之内数千名人才落户天津，从地理学的角度来看这是一种什么现象？（人口迁移）这就是我们今天要学习的内容。
观看视频思考老师提出的问题并进入学习状态
创设学习情境，激发兴趣，引导学生快速进入学习状态。
新课学习
人口迁移的概念
出示：平常生活中常见的地理现象
设问：你认为这些是否属于人口迁移，理由是什么
根据学生回答情况启发提示