《第二节人口的迁移》集体备课教案设计

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3．正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。

4．通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。

【过程与方法】

1．通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。

2．过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。

3．在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，发展学生学会合作、与人交往的能力。

【情感态度与价值观】

1．通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。

2．激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。

3．培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。

4．培养学生正确的人口观和环境观。

二、教学重难点

【重点】造成国际人口迁移的主要原因和对地区经济发展的深刻影响，新中国成立以来国内人口迁移的主要方式和重要意义。?

【难点】引起人口迁移的因素

三、课时安排：2课时

四、教学方法

1． 教授法、图片展示法， 为调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，充分利用图片、资料展示等手段，加强学生感性认识，并引导学生阅读图表，分析问题，从而培养学生总结归纳能力；结合实际，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生创造性思维。

2．合作探究法、分组讨论法，采用自主合作学习的方式，分组讨论，共同归纳总结得出答案，从而提高学生的合作意识，锻炼学生的语言表达能力。

五、本主题应该解决的问题：

1、当今世界人口的主要迁出地和迁入地都有哪些？

2、当今世界移民潮的主要特点是什么？

3、人口迁移的类型都有哪些？

4、二战之后国际人口迁移都有哪些特点？

5、清代至新中国成立前的人口迁移的原因及特点是什么？

6、20世纪80年代以来中国务工经商人口迁移的原因及特点是什么？