必修2《第二节人口的迁移》优质课教案设计

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过程与方法：利用资料或图表，就具体地区人口迁移的特点，分析说明某地区或时期人口迁移的主要原因及影响。

情感态度和价值观：运用辩证唯物主义的运动和发展的观点，全面认识人口的发展理论，树立正确的人口观、发展观。

【教材分析】

本节课选择中图版地理必修二第一章《人口的增长、迁移与合理容量》，第二节《人口的迁移》，本节课主要包括两个主要部分人口迁移的空间形式，包括国际人口迁移和国内人口迁移；还有影响人口迁移的主要因素。包含知识点主要有人口迁移的概念，以及影响人口迁移的经济、政治社会文化和生态环境因素。

本节课与本章第一节内容共同讲述了人口的变化形式，主要表现为数量的变化和空间的变化。这两节课的内容又共同影响了第三节的内容《环境承载力与人口合理容量》。因此三节课的内容承上启下，相互联系。

【教学重难点】

教学重点：人口迁移的概念，人口迁移的影响因素。

教学难点：人口迁移的概念，因为这个概念包含3个方面的内容，跨越一定的行政界线、改变居住地超过1年的时间。因此学生容易忽略其中的某个条件。

【学情分析】

本阶段的学生已经学习过必修一的内容，明白对于地理来说，读图重要性，能够善于利用地图分析问题，但是本节课的内容涉及到很多的历史知识，因此也是对学生的综合学科能力的一个考验。此时，教师应该适当地用简单、生动的语言帮助学生填补部分历史知识的空白，帮助学生更好的理解掌握本节课的内容。

【教学方法】

学法：读图法、综合分析法、小组讨论法。

教法：读图指导法、讲解法。

【教学思路设计】

导入：PPT上展示两张图片，一张是电视剧《走西口》的剧照，电视剧走西口讲述的明朝中期、清朝一直到民国初年400多年的历史时期，山西人、陕西人、河北人由于当时的自然灾害，十年九不收，而一路向西，到达长城以北的内蒙古包头、呼和浩特去谋生历史，这里“西口”其实指的就是长城以北。另一张是学生们早上来到学习上学，下午回家的图片。然后向学生们追问，今天我们要学习的内容是《人口的迁移》那同学们能够说出这两张图片有什么不同吗？哪个才是人口迁移呢。这节课我们就一起来学习一下什么人口迁移，为什么要进行人口迁移。

1.人口迁移的概念

同学们阅读一下课本第11页，人口迁移的空间形式，然后分析一下什么是人口迁移、人口迁移包括了限定条件。然后咱们找同学说一下。

根据学生的回答，我们知道了人口迁移是人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。通过这个概念我们可以分析出人口迁移包括几个重要的限定条件，一个是移动到一定距离之外，然后是要改变定居地，我们把这两个关键词画下来，就是你得挪地，然后你得改变你的长期的住所（就是你定居的地方），那这第一条件移动一定距离，什么叫做一定的距离呢？你从河西区到河东区这个可不算，一般意义上来说就是你要跨越一定的行政界线，比如你从天津到北京，从天津到河北省，这个就叫做人口迁移。那这个改变定居地呢，它有一定的时间界限，必须得超过1年的时间。

好了，我们现在已经了解了人口迁移是什么了，那咱们刚开始说的这个走西口还有你们上学，那个属于人口迁移呢？为什么？1分钟时间思考一下。

那我们接着阅读课本11页，第一段正文，可以看到人口迁移根据不同的分法分为不同的形式，例如永久性和季节性、自发的和有组织的、个人的和集体的、自愿的和被迫的等等，而我们学习的主要是通过人口迁移的范围是否跨越国界而分为国际人口迁移和国内人口迁移。

2.国际人口迁移

我们首先来看一下国际人口迁移，首先呢，我们在黑板上画一个时间轴。在这个时间轴上我们画一个节点，这个节点代表的是第二次世界大战。通过PPT上展示的图片（你们学案上也有图片）我们分析一下，二战之前人口迁移有什么特点（包括他迁移的方向、迁移的特点、还有迁移产生的意义）。等学生小组讨论完了之后，再接着讨论根据PPT上的图片和自己手中的材料分析二战之后人口迁移有什么特点（包括他迁移的方向、迁移的特点、还有迁移产生的意义）。

老师在黑板上板书二战前后进行移民的重要事件及其移动方向，例如发现新大陆，移民、扩张，二战时候战争难民、发展中国家向发达国家移民、向中东移民。

3.国内人口迁移

接下来我们将视线转向国内，看一下我们国内人口迁移具有什么样的特点。我们还是在黑板上画一个时间轴，我们在这个轴上画上几个时间节点，分别是新中国成立和改革开放。画好了之后首先我们就根据时间的先后，先看一下新中国成立之前，通过PPT上的图还有你们学案上的图进行总结，他们移民的方向及原因。例如西晋的永嘉之乱、唐安史之乱、北宋靖康之乱引起的人口大规模南迁；明清一直到新中国成立前的“闯关东”和“走西口”。然后再接着通过读图和材料分析新中国成立到改革开放我国人口迁移的方向及原因。最后再通过读图和材料分析改革开放之后我国人口迁移的方向及原因。而且由于改革开放之后，工业化的发展，在中国这片土地上，什么迁移形式表现的尤为突出？