《第三节环境承载力与合理人口容量》优质课教案下载

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二、教学重难点

重点：说出环境承载力与人口合理容量的区别，影响人口合理容量的主要因素。

难点：结合实例具体分析环境承载力与人口合理容量的含义和区别。

三、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景小游戏1：请男生选择一块地砖，依次往地砖上站人，直到所选地砖站不下（所以人必须双脚完全落地，自然站立）为止。

通过这个游戏，你能得出什么结论？

做游戏

回答

让学生玩游戏，激发学生的学习兴趣。

承转过渡

如果将这块地砖放大，放大成荣昌这么大，荣昌能够容纳的人是有限的；放大成中国这么大，中国能够容纳的人是有限的；那么将这块地砖放大成地球这么大，这说明我们地球能够容纳的人也是是有限的。我们将这种某一地域的环境和资源能够维持抚养的最大人口数量称之为环境承载力。

理解

引出环境承载力的概念。

环境承载力

环境承载力主要指在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。

理解

填导学案

理解环境承载力的概念。

过渡

情景小游戏2：4名男生站在游戏1所选的地砖上，比较此时和站满时的不同感受。