必修2《第一节农业区位因素与地域类型》精品优质课教案设计

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本课以学生为中心的理念来指导教学，通过将学习目标转化为一个个有梯度、有挑战的学习任务，并采用小组合作的方式让学生运用资料自行探究潘帕斯草原发展畜牧业的有利区位条件和生产特点，以及为防治草场退化提出的解决措施，充分体现了学生的主体地位和学习的主动性。

（三）教学内容分析

教材介绍了影响农业生产的区位因素，以及不同农业地域类型的区位条件和特点，而本节课所讲的大牧场放牧业是学生需要掌握的农业地域类型之一，是对农业区位因素分析这部分知识的训练和延伸。

（四）学生情况分析

学生已经学习了影响农业区位选择的因素，并以案例的形式分析了季风水田农业和商品谷物农业的区位条件及特点，学生掌握了分析农业地域类型的一般过程和方法，也有读图和分析材料的能力。在教学方法上，以往多以教师讲授为主，学生感觉没有新意，因此，本节课让学生通过活动自行探究大牧场放牧业的区位条件和生产特点。教学目标1、了解大牧场放牧业的概念和分布。

2、通过分析图表和资料，能够分析潘帕斯草原农业生产的有利区位条件，并归纳总结其农业生产特点。

3、通过讨论解决草场退化的有效措施，树立可持续发展的理念。教学重难点教学重点：运用资料分析潘帕斯草原农业生产的有利区位条件；

教学难点：通过区位条件分析当地农业生产的特点。教学方法、教学手段、教学资源教学方法：案例教学法、讲授法、活动探究法

教学手段：多媒体、pad互动课堂教学流程

教学过程教学环节教师为主的活动学生活动设计意图导入新课【探寻潘帕斯草原】

今天，老师要带领大家走进国外的一个牧场，这个牧场位于潘帕斯草原，是阿根廷中、东部的亚热带型大草原，那么，大家知道阿根廷位于哪个大洲吗？（南美洲），潘帕斯草原位于南美洲南部，西起安第斯山麓，东止大西洋沿岸，南接巴塔哥尼亚高原。现在同学们按照我所描述的找到潘帕斯草原的地理位置，并点击进入就可以看到一幅美丽的潘帕斯草原的图片。

【播放视频】

关于潘帕斯草原上一个牧场的航拍视频。南美洲

找到潘帕斯草原点击进入。

欣赏视频。通过地理事物的描述了解潘帕斯草原的地理位置，为后文做铺垫。承转现在大家对这个牧场有了初步了解，接下来，我将为大家展示这个牧场上的四幅情景图，但是，有的情景是真的，有的情景是假的，所以我们的任务是运用资料判断真假。

活动

探究一

【PPT展示】

四个场景的图片

【活动探究一】

任务：运用资料判断真假，说明理由，并完成学案。

展示方式：通过随机点名方式依次完成情景一、二、三、四的真实性判断，并说明理由。全班同学分两人一组。

打开互动讨论中的“《是真是假》资料分析”，完成学案。

创设牧场中的情景，激发学生的学习兴趣。运用资料判断情景的真实性，帮助学生建立地理知识与生活的联系。承转刚才同学们已经对假的情景进行了修正，那么这四个情景正体现了这个牧场发展的有利区位条件，而这也正是潘帕斯草原发展农业生产的有利区位条件。现在我们梳理一下每个情景体现的有利区位条件。区位条件【板书】

草类茂盛，地广人稀，交通便利，科技发达，市场广阔......