必修2《第一节农业区位因素与地域类型》集体备课教案设计

必修2《第一节农业区位因素与地域类型》集体备课教案优质课下载

知识与能力

1．明确农业的概念

2．分析影响农业的自然因素和社会经济因素

3．能结合具体案例分析农业区位条件

过程与方法

1．以东北地区为案例，结合所给材料，分组探究影响东北农业的主要区位因素

2．掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。

情感态度与价值观

在案例探究过程中，激发学生研究地理问题的兴趣与积极性，培养科学严谨的态度和勇于创新的精神，同时树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。

【教学重点】分析影响农业区位的自然因素和社会经济因素

【教学难点】1．理解农业区位因素与农业区位条件的关系；

2．理解影响农业生产的社会经济条件是经常变化的，而自然条件可以被适度改造；

3．运用区位因素分析具体案例并指导实践

【教学方法】合作探究法、案例分析法、讨论分析法

【教学手段】多媒体辅助教学

【教学课时】1课时

【教学过程】

教学环节教学内容学生活动设计意图引入新课

给出主要农产品的图片引出农业的概念，分析农业概念并以东北为例研究农业区位条件并总结区位因素学生回答引入新课

让学生对农业有整体的认识以东北地区为例分析影响农业发展的区位条件并归纳区位因素1.认识东北的范围及特色农业的分布（种植业、畜牧业、林业）看图认知了解东北的主要农业类型2.分组合作探究东北农业发展的区位条件，从中提炼区位因素，并图式思维过程合作探究生生互动，自主探究的过程，利于提高学生的发散性思维和小组合作能力3.组员通过本组绘制的思维导图，展示探究结论，归纳东北农业发展的区位条件及因素，其他组给予补充，教师给予引导和纠正学生总结归纳训练学生总结及表达能力；师生互动，以加强探究成果的科学性，提高地理素养，树立科学严谨的学习态度。将对影响农业区位因素的感性认识上升到理性的高度，从而落实教学重点“小试牛刀”教师给出4组材料，让学生小试牛刀，通过影响农业发展的区位因素，让学生分析出农业生产要合理安排、恰当应用才会取得合理的环境效益和社会经济效益。学生回答检验学生对本节课教学重点的学习情况，及时获取教学反馈，并给学生灌输因地制宜、因时制宜发展农业的思想。

实践应用通过竞租蓟县土地的方式，让学生学会运用农业区位因素分析相关问题，同时派出竞租代表竞租土地并说出相关理由。学生探究联系生活实际，引导学生学以致用，实现课外延展总结自然区位因素和社会经济因素构成了农业的两大区位因素。在从事农业生产活动时，一定要因地制宜、因时制宜，从而使农业不断持续发展。总结本节课的内容，概括提升 【板书构建】

高一地理中图版必修二

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