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中图2003课标版《第二节工业区位》新课标教案优质课下载
联系实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。
【教材分析】
本章是在学习了《农业地域的形成和发展》的基础上进行的。由于生产活动特点的差异，工业与农业相比，对自然条件的依赖并不大，所以，工业区位选择比农业灵活的多，复杂的多。
本节包括两大问题：工业区位因素，工业区位因素的变化。与农业相比，本节关于区位因素的分析更强调在众多因素的比较中找到主导因素及关注其变化，所以，本节既是对前面知识的深化，又是后面具体工业地域类型分析所必备的基础，故本节也是本章的核心内容，其承上启下作用。
【学生分析】
学生在之前已经学习了农业区位因素，已具备对工业区位因素的分析能力。但是学生对工业的了解不多，教学时尽量从学生熟悉的案例入手，用身边的案例来帮助学生提高分析问题的能力，学生掌握起来可能会比较容易些。
【教学目标】?
1、知识与技能目标?
（1）结合实例掌握影响工业区位的主要因素。?
（2）通过具体案例的分析，使学生学会根据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响。
2、过程与方法?
（1）以理论为指导，多联系实际，根据工业的主导因素差异，能够对工业进行分类。
（2）通过案例分析，归纳总结影响工业区位的一般规律。?
3、情感态度与价值观?
（1）用发展的和历史的观点看待不同阶段的工业区位影响因素，用人地和谐思想评价工业布局。?
（2）用情景案例的创设激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学环境观。?
【教学重难点】 ?
重点：?
1.影响工业区位的主要因素。 ?
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。?
?难点：?
掌握区位选择一般规律，分析工厂的区位因素，并对布局的合理性进行评价。?
【教学方法】
小组合作、案例探究等
【教具准备】