《第二节工业区位》优质课教案设计

《第二节工业区位》教案优质课下载

三、学情分析：

工业的区位选择对学生是既熟悉又陌生的地理事物。所谓熟悉，是通过第三章第一节，农业的区位选择的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定的认识，这些可以为本节的学习做好铺垫；另外，学生对身边的工业有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。所谓陌生是学生对工业的区位选择还是一片茫然，没有接触过，因为这些基本上还是一个全新的知识。

四、教学目标：

1、知识与技能：

1）、学会分析影响工业区位选择的主要因素。

2）、区分按工业投入的主导因素而形成的五种导向型工业

3）、学会结合实例及地图，小组探究主要工业区位因素的变化及其对区位选择的影响

4）、学会运用课本知识增强合作学习的能力，自我分析概括问题的能力；学会列表比较分析事物的方法，培养分析推理能力和概括归纳能力

2、过程与方法：

1)、以熟悉的工厂为例分析主要工业的位置及影响因素

2）、小组合作分析如何合理布局工业

3、情感、态度、价值观

1）、形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益

2）、加强对环境的认识，增强积极主动参与环境保护行动的责任感

五、教学重点、难点

1、重点：分析工业区位因素

2、难点：工业区位的选择

六、教学方法

读图分析法、比较法、案例分析法、问题探究与讨论、情景设计

七、教学准备

1、教师准备：搜集资料和图片，制作多媒体课件，精心进行课堂教学设计；

2、学生准备：课前预习，积极主动质疑。

八、教学流程： 第一课时：

教学

内容教学活动设计设计意图教师活动学生活动新课