中图2003课标版《第三节地域联系》集体备课教案设计

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本节内容分为两大部分：第一部分主要介绍地域联系的重要性及地域联系的主要方式；第二部分分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。本节课主要讲授第一部分：“地域联系的重要性及主要方式”。这部分内容先举例说明社会生产活动中地域联系的重要性，再分别举例介绍交通运输、通信、商业贸易在社会生产各个领域的重要作用及五种交通运输方式的评价与最佳运输方式的选择。

【三、学情分析】

高一学生基础知识薄弱，初中相关知识缺乏，对于本课知识只有生活上的直观认识和间接认识，缺乏科学性理解。本节课在学生原有生活认识的基础上，引导学生认识五种主要的交通运输方式的特点，归纳主要的交通运输方式的评价，力图引导学生由简单的生活认识和兴趣升华到科学的正确的认识与理解最佳运输方式的选择等，形成一定的地理综合应用能力。

【四、教学目标】

知识与能力

（1）、识记： = 1 ﹨ GB3 ① ．地域联系的主要方式

= 2 ﹨ GB3 ② ．当代五种主要交通运输方式的比较及交通运输的作用

（2）、理解： = 1 ﹨ GB3 ① ．地域联系的重要性 = 2 ﹨ GB3 ② ．交通运输的重要性

= 3 ﹨ GB3 ③ ．通信的重要性 = 4 ﹨ GB3 ④ ．商业与城市的关系

（3）、运用：最佳交通运输方式的选择

2、过程与方法

（1）、通过各种类型的地理图象和影音素材，采用比较和综合分析的方法，引导学生把握地域联系的重要性，主要提高学生观察、分析问题的能力和抽象思维能力。

（2）、通过从具体生活、生产实例的讨论入手，理解交通运输、通信及商业贸易的重要性，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观

通过学习使学生深切感受随着地域联系的加强，人类社会的进步和发展及其之间的相互关系（反作用力）。

【五、教学重点、难点】

重点：（1）、地域联系的重要性及三种主要方式

（2）、五种交通运输方式的特点、最佳交通运输方式的选择

难点：联系实际说明地域联系的重要性

【六、教学方法与手段】

教学方法：自主学习、探究学习、合作学习

教学手段：多媒体辅助教学

【七、教学过程】

流程教 师 活 动学 生 活 动操作问题探究效果 导

入从经济全球化引入，多媒体展示活动1，指导学生阅读探索“牛仔裤的生命过程。”1.图中有几个国家地区参与牛仔裤的生产过程？2、为什么这些生产过程会出现在上述地区？学生带着问题读图思考后小组代表回答