必修2《第三节地域联系》新课标优质课教案设计

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【教材分析】

本节教材是高中人文地理生产活动与地域联系部分，是必修二较为重要的一节。本章内容共有三部分组成：农业区位因素与地域类型、工业区位和地域联系。本节是第三节，在人类社会的各种活动中，如何将人类的生产生活联系起来，地域联系是必不可少的，尤其是经济全球化的今天。因而教材在前面两节分别介绍了农业和工业这两种基本生产活动之后，安排了地域联系这一节内容。

【学情分析】

本节课学生在生活中有一些直观的认识，缺乏系统性科学性的认识，因此本节课主要引导学生认识五种主要的交通运输方式的特点，归纳主要的交通运输方式的评价，引导学生形成地域联系方式的正确的认识，理解并选择最佳运输方式，培养学生综合思维的地理核心素养。

【教学目标】

知识与技能：

1.理解地域联系的主要方式。

2.重点掌握五种主要交通运输方式的特点，学会选择合适的运输方式。

过程与方法：通过电商网购的讨论入手，理解交通运输、通信及商业贸易的重要性，培养学生理论联系实际的能力。通过对各种类型的地理图象和材料信息的比较，采用综合分析和比较的方法，引导学生掌握交通运输的重要性，培养学生分析问题和综合思维的能力。

情感态度与价值观：生活处处皆地理，沟通联系无处不在，通过旅游、网购、献爱心等活动设计选择运输方式，既激发了学生的学习兴趣和学习动力，学习了生活中有用地理，又培养了学生建立正确的发展观和人生观。

【教学重、难点】

五种交通运输方式的特点和选择。

【教具准备】 课件

【课型】 新授课

【课时】第1课时

【教学方法】 比较法、问题探究法、综合分析法

【教学过程】

环节一：情景设置，引入课题

［师］PPT展示家乡韩城、西安、重庆、武汉、上海的著名景点、大学引入，把学生带入这些向往的大学和城市，让我们准备一次旅行，来学习今天的内容——地域联系。

（设计意图——激发兴趣，导出主题）

环节二：通过网购设置疑问，引入地域联系的三种方式：

［师］同学们，我们在出发之前，先买一个旅行箱，在网上购买需要通过哪些环节来完成？

［生］思考并回答问题。

（设计意图——激发学生求知欲）

PPT呈现：第一步：网上选购下单