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必修3《第三节人类活动对区域地理环境的影响》新课标教案优质课下载
课标要求：举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
课标解读：本条标准关注的主要是产业转移对区域地理环境的影响和资源的跨区域调配对区域地理环境的影响两个方面。
结合本课第一课时内容，把握本条标准应注意以下两点：
1．资源跨区域调配涉及的范围广，强调用案例的方式来说明，且资源跨区域调配影响应从地理环境整体性角度来谈。
2．要辩证的看待资源跨区域调配的影响，影响是有利的，也有不利的；
二、教材分析
1、教材内容的组成：（1）矿产资源的开采；（2）水资源的跨区域调配
2、教材分析：
从教材结构看，本节内容起着承前启后的作用。本课是在前几节课引入概念、分析区域地理环境对人类活动影响的基础上，学习人类活动对区域地理环境的影响。通过本节教学，使学生理解区域地理环境与人类活动的相互关系，从而建立起正确的人地观，并且为下一章内容的学习做好铺垫。
三、学情分析：
本节的学习对象是高二学生，有一定知识积累，能够对区域地理环境进行简单分析。但相应生活阅历的缺乏，增加理解知识的难度。在此，采用案例教学，提供多种素材，加强感性认识，辅助理解。并层层引导、提炼、归纳，以达成课程标准。
四、教法学法分析
本节课在教法和学法设计上，主要以建构主义理论为指导。教师创设相关情境，引导学生主动去读取、分析有关信息，并通过同学间的协作，实现知识意义的建构。
具体主要采用案例探究法、讨论法和读图分析法、启发式教学。
案例一：通过读图、析图，结合材料，完成合作探究，以培养学生合作意识；
案例二：通过自主学习及角色扮演活动，锻炼学生材料分析能力和语言表达能力。
五、教学目标
一、知识与技能目标：
1.明确人类生产生活活动与区域地理环境相互影响的关系。
2.用科学的观点看待人类利用自然资源对环境产生的影响。
二、过程与方法目标：
1.通过家乡实地案例分析和讨论，分析资源利用对区域地理环境的影响。
2.通过分析人类利用自然资源对区域地理环境的影响，掌握人类对矿产资源、水资源不同利用。
三、情感态度与价值观目标：
1. 通过乡土案例分析与讨论，使学生学会用辨证的观点看待人地关系问题，树立科学的资源观、环境观，并增进学生爱国、爱家乡的情感。