必修3《第四节德国鲁尔区的探索》集体备课教案设计

必修3《第四节德国鲁尔区的探索》集体备课教案优质课下载

过程与方法：??

1．让学生学会据图表等资料认识区域特征；?

2．学会探讨区域可持续发展的策略。

情感态度与价值观：??

1．通过以鲁尔区为例，让学生分析该区域能源和矿产的合理开发与可持续发展的关系，树立科学的世界观。??

2．通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增加学生的爱国热情。

二、教学重点和难点?

重点：鲁尔区可持续发展的有益探索。?

难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。难在用区位分析的方法去理解这个世界著名的传统工业区为何曾经“辉煌”，又步入“衰退”。

三、教材分析?

《德国鲁尔区的探索》为高中地理必修3第二章第四节。第一章介绍了有关区域的理论知识和研究方法，第二章是针对不同区域的特点，采取案例式编写，列举不同地区区域发展的方向、取得的成绩、存在的主要问题以及解决措施。本节内容以世界著名的鲁尔工业区为例，分析能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系。资源开发对于区域可持续发展是一个非常具有普遍性的难题，鲁尔区在这个个方面取得的成就是令世界瞩目的，鲁尔区可持续发展的经验对于面临同样挑战的传统工业区是非常具有现实价值的。

教学方法

自主学习、小组讨论

五、教学过程

1、导入新课

利用阜新等50个资源枯竭型城市的案例直接引入本课的中心思想：能源与资源开发与区域可持续发展的关系

课标展示

让学生明确知道本节课的主要目标，在学习时可以抓住核心。

自主学习

学生以导学案为指导，自主学习书本上的基础知识，并将相关答案整理填写在导学案上。

小组讨论，展示成果

讨论活动①：假如你是一名鲁尔区的招商人员，根据地图及区位条件分析原理，你如何向客商介绍鲁尔区的优势，说服他在此投资建厂，并给他建议开设什么厂最好。（时间5分钟）

（通过小组间相互讨论，利用招商引资这样一个情景，充分发掘本区域的优势，为学生理解鲁尔区的兴起做背景铺垫，同时回顾了必修二中“工业的区位因素的分析方法”，并且锻炼学生的表达能力）

过渡：根据学生的答案，本区域主要工业为传统工业，提问，鲁尔区会不会就这么一直发展下去呢？

提问：经过100多年的发展，鲁尔区在20世纪50年代开始衰落，大家思考鲁尔区衰落的原因？