中图2003课标版《第二节主要地貌类型》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1、通过网络、书籍等资料收集各类典型的地貌图片，并分组进行展示，培养搜集信息和加工信息以及语言表达的素养

2、能通过主要地貌的特征来识别地貌类型

3、结合实验，分析造成主要地表形态变化的主要外力作用，培养学生解决问题及交流与合作的能力

四、教学重、难点

认识典型地貌形态及其特征

六、 课时安排

1课时

七、课前准备

宁夏教育云平台软件和课件、google地球信息采集、编制导学案、ipad辅助设备等

八、教学过程

教学环节教师行为学生行为数字化资源应用意图新课导入课前活动展示导入：有请流水地貌组、风力地貌组、

冰川和海岸地貌组分别派代表将课前搜集的地貌

图片展示给大家

转折：通过几位同学给我们呈现的地貌图片，我们发现，地貌类型真是千姿百态啊！让我们走进今天的

地理课堂《主要地貌类型》。学生活动：各个小组代表操作多媒体，介绍搜集到的地貌图片。其他同学认真欣赏画展。

学生活动：通过欣赏画展活动初步认识到千姿百态的地貌形态。利用图片展览活动，激发学生学习兴趣，并引出本节课内容：主要地貌类型复习外力作用

过程问题：千姿百态的地貌类型是怎么形成的呢？

转承：内力作用打造了地貌的粗毛坯，外力作用又进行了精雕细琢，那哪位同学能给大家说一下外力作用的过程？

学以致用：思考“天狗食月”的地理过程

地理游戏：地貌连连看——将地貌图片和外力作用一一对应。学生活动：内力作用和外力作用共同作用下

学生活动：讨论并展示讨论结果。

预设结果：

风化、侵蚀、搬运、堆积

学生活动：与电子屏幕互动做游戏。温故知新：通过简单的回顾旧知，帮助学生理解后面所学的各种地貌类型的本质成因。