选修3旅游地理《第二节旅游资源的类型》精品优质课教案设计

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学情分析初中学习了中国旅游业的基础知识。本章前两节学习了旅游资源的特点及分类。我们通过本节“我国的世界文化与自然遗产”，可以进一步落实我国旅游资源的分布情况，使学生加深对旅游资源特点与分类的理解。同时，为第二章旅游资源的综合评价的学习做好铺垫。另外，通过“世界文化与自然遗产”的审定标准，可以明确保护世界遗产的意义，激发环保意识。

本节的难点是在地图上落实“世界文化与自然遗产”的分布，重点是举例说出其重要价值。通过搜集资料活动，发挥学生主体作用，掌握中国各遗产的分布与价值。 学习目标 知识与技能学生分组搜集资料，了解我国“世界文化与自然遗产”。

过程与方法 1、在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。

2 以位于北京的“世界文化遗产”为例，说明世界文化遗产的重要价值。

情感态度与价值观以武陵源为例，说明世界自然遗产的重要价值。

重、难点【重点】

我国“世界文化与自然遗产”的分布与价值。

【难点】

在地图上落实中国“世界文化与自然遗产”的空间分布。教学方法【教学方法】

启发式讲授法、分组活动法

【课时】

教学环节教师活动学生活动设置意图导入

讲授

新课

学生活动

导学

导学

导学

小结

反馈自然与人文旅游资源都以其非凡的魅力吸引着游人。但同时，很多带给人们震撼的旅游资源正面临消失的危险。为了保护这些全人类共有的独特财富，联合国教科文组织于1972年11月16日在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。经过严格筛选，把那些具有突出价值的自然景观与文化古迹列入《世界遗产名录》并进行有效的保护，以保持它的永续性。

世界遗产

1、世界遗产分类

展示2008年我国新增世界遗产景观图

自然遗产：

三清山图片、文字资料