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选修3旅游地理《第二节旅游地点和旅游线路的确定》新课标教案优质课下载
3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系。
4、了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。
学情分析:
本节内容为第三章第二节，这之前我们学习了旅游资源的类型及评价，以及旅游景区的规划，学生对旅游资源已经具备一定的欣赏和评价能力。而本节内容则是之前内容的一个应用，与学生的生活非常贴近，学生们较感兴趣，愿意参与到教学讨论过程中来。
虽然在日常生活中，学生会接触到旅游线路的设计问题，但是考虑的还是不够全面，需要老师点拨。
教学重点：
选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因
教学难点：
选择设计旅游线路
教学方法：讨论式
教学资源：多媒体
教学过程：
幻灯片资料导入：目前，中国旅游者越来越多地将目光投向具有独特风情的澳洲。以澳洲经典十日游的日程安排为例，一般在旅游者经过10小时的飞行之后，首先安排墨尔本市区观光，参观教堂、艺术中心等景点。然后去被喻为“考拉之都”的布里斯班观赏澳洲特产的动物；在冲浪者天堂（Surfers Paradise）--黄金海岸，参加对游人极具吸引力的水上活动如沙滩排球、游泳、冲浪等；以及到悉尼参观举世闻名的悉尼歌剧院，最后则安排堪培拉市区观光，堪培拉以宁静的“大洋洲花园之都”著称。
提问：你有什么启示？
学生思考回答：
这是因为旅游者旅途劳顿，并且环境生疏，故先安排以艺术之都著称的墨尔本市内景点游览。这样体力消耗较少，也便于熟悉环境。此时旅游者的情绪有所放松，然后是几天紧张而兴奋旅游活动，形成旅游高潮；最后到堪培拉市区观光，使旅游者体力和精神都得到调整，结束愉快的澳洲之旅。
总结：可以看出，在旅游活动中，旅游活动的节奏感、韵律感对于增强旅游体验是非常重要的。这是旅游活动成功与否的重要衡量指标。
提问：该旅游路线设计时都考虑到哪些因素？
学生思考回答：
适应市场需要
突出各景区特色
讲究韵律，劳逸结合
“冷热”景点兼顾
5、避免重复行程等
提问：通过刚才的案例分析，如何选择和设计自己的旅游线路？