《第一节旅游业的发展及其对区域的影响》精品优质课教案设计

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三、学习起点

旅游是学生熟悉的活动，但是旅游业对区域发展的影响学生缺乏思考。学生通过教材前三章节中旅游资源的成因与分类、旅游资源的欣赏、旅游资源开发的评价和旅游景区规划的学习，对旅游业的开发对区域的影响已经有了基本的感知，并基本掌握了规划、设计与评价旅游资源的方法，并初步形成了人地协调的可持续发展意识。同时，学生在必修1的学习中，已掌握了“牵一发而动全身”的要素间关系的分析与综合方法，并形成了人地协调的地理整体观；学生在必修2与3中，已掌握了区域产业发展的背景、问题与对策等的一般学习方法，并形成了人地协调的差异妯与因地制宜观，也对旅游业的概念有一定的了解。因此，教师在引导学生学习本节内容时，可以调动学生已有的知识、方法与观点，引导学生将这些方法与观点，运用到本节的学习中，进一步内化学生的学科核心素养。

四、课堂学习目标

学习目标学习水平表现1级2级3级4级认知目标归纳旅游业的概念理解分析旅游业发展的地理意义应用分析旅游业对区域经济、文化与社会发展的影响应用评价分析旅游业对区域环境的影响应用评价能力目标归纳旅游业概念的方法独操分析与评价旅游业对区域经济、社会、文化发展与环境影响的方法迁移情感目标人地协调的整体观、差异观与因地制宜观价值化五、设计思路

基于以上对教材与学情的分析，本人认为；本节教学可以“人地协调的可持续发展观与因地制宜观”的地理思想为指导，以“人地关系”为主线，以旅游为切入点，从经济、社会与文化、环境三个方面探讨旅游业对区域发展的影响。重点突出区域旅游业的可持续发展问题，以适合学生年龄特征的探究学习方式，通过“云南旅游”的主题活动，落实课程标准中学科核心素养的要求。

六、图文编码策略

采用分类(Classify)、选择(Select)、策略(Tactics)、线索(Clue)的CSTC法，对“旅游业对区域发展的影响”的图文学习内容进行编码。

七、学习策略

采用示范、模型、释义、练习、反馈的DMEPF法，引导学生学习“旅游业对区域发展的影响”的图表解读策略学习。

八、学习媒体

学习

材料媒体功效创设情境展示事实提供示范呈现过程设疑思辩总结归纳旅游业及发展意义√√√旅游业发展对区域经济的影响√√√√√旅游业发展对区域文化与社会的影响√√√√√旅游业发展对区域

环境的影响√√√√媒体形式与内容

云南旅游宣传视频，云南省行政图、云南旅游景点图，中国旅游业的发展图，2012年世界部分国家入境旅游人数图，2012年入境旅游人数排名前十位图。

云南省的人口数据表，云南交通图与食、住、游、购、娱在内的旅游导图云南省2000---2015年接待海内外游客与创收统计表、云南省2015年旅游业对相关行业带动表、云南省2015年旅游业对财政和就业带动表，丽江古城区景观图，大理古城景观图，白族服饰图，香格里拉图，洱海流域污染图、《无极》剧组进驻碧沽天池前后对比景观图旅游业对区域影响思维导图

九、学习时间

本节教学内容用1课时，主要是学习“旅游业对区域发展的影响”。

十、主题活动:七彩云南探索行

情境导入：

1.5月19日，中国旅游日,2017中国旅游日主题活动主题是“旅游让生活更幸福”。下面，一起来关注2017中国旅游日。主题的内涵是：旅游业的蓬勃发展调动了游客参与旅游休闲的积极性，让游客更多参与旅游体验，通过旅游开阔视野、增长见识、陶冶情操，实现精神愉悦，获得幸福感;通过组织行业开展“中国旅游日”系列活动，鼓励旅游企业出台惠民措施，加大宣传力度，达到丰富旅游产品供给，完善旅游公共服务，强化旅游安全，倡导文明出游的目的，满足广大人民群众日益增长的旅游需求。

2.播放云南旅游宣传视频，整体感受云南独特的魅力的美丽风景。

组件1：数说云南

读图：中国旅游业的发展图，2004年世界部分国家入境旅游人数图，2004年入境旅游人数排名前十位图，云南省2000---2015年接待海内外游客与创收统计表、云南省2015年旅游业对相关行业带动表、云南省2015年旅游业对财政和就业带动表，云南省行政图、旅游景点图，云南省的人口数据表，云南交通图与食、住、游、购、娱在内的旅游导图。

情境：20世纪90年代早期，云南地区的地方财政收入主要依靠木材砍伐和农业，属比较贫穷的少数民族地区。1995年以后，云南地区经济依靠旅游业得到的快速发展，旅游业成为云南的经济支柱；旅游业收入从1995年61亿元，时至2015年增加到3281.79亿元。占财政总收入比重31%。你们知道云南省是如何做到的？

问题：1.云南在哪里？（素养培养点：定位云南地理位置的方法）