《第二节旅游业对地理环境的影响》优质课教案设计

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在实施新课程标准背景下，让学生学会学习，培养学生自主探究的学习能力和创新精神已成为地理课教学的首要重任。新课标的实施，使案例教学更为常见、更为突出，教材引入大量的案例说明原理、分析原因、寻求措施，使学生从抽象空洞的理论中解脱出来，通过形象生动的案例，使学生身临其境，感觉知识就在身边。案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，将地理课的理论性和实践性有机地结合起来。案例分析法是一种依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法，将“教材”变为“学材”，改变了以往教师主宰课堂的模式，大胆尝试新的教学理念，以典型的事例为切入点，围绕事例提出问题，师生在互动的过程中探讨问题，使学生在学习知识的同时，潜移默化的受到教育影响。案例教学贴合实际，形象生动，激发学生学习的兴趣，并且使学生真正达到学以致用的目的。

讨论法就是学生根据教师所提出的问题，在集体中相互交流小组的观点或个人的看法，相互启发，相互学习的一种教学方法。课堂讨论的形式具有多样性，既有小组讨论，全班交流，又有自由讨论，生生互动，也有师生共同参与，师生互动。讨论教学法的特点是以学生自己的学习活动为中心，让学生由被动接受知识转变为主动获得知识，在学习中真正处于主体地位。讨论教学法在高中地理教学中的运用对促进学生的自主学习和创新能力的培养起着重要的作用。

教学背景分析教学内容：

“旅游地理”属于人文地理的分支内容，重点阐述了旅游资源的类型、分布与综合评价；旅游对人类活动和区域发展的影响；旅游规划和旅游活动设计的基本方法。本模块包括“旅游资源的类型与分布”“旅游资源的综合评价”“旅游规划与旅游活动设计”“旅游与区域发展”四部分内容。本节课内容为“旅游业对地理环境的影响”，课标要求学生举例说明旅游与景区建设对地理环境有正面影响与负面影响。合理的旅游开发和建设有保护和改善自然环境与人文环境、促进社会持续发展等正面影响。不合理的旅游开发和建设有破坏生态环境质量和容量、破坏野生生物生存空间和环境、滥用土地、破坏文化遗产等负面影响。对于学生关注旅游与资源、环境及区域发展的关系，树立旅游可持续发展观念；增长旅游知识、提高综合分析人地关系的能力有着非常重要的作用。

学生情况：

本节课的内容与学生生活体验有一定联系，但多为学生所不关注、易忽视层面的问题。内容复杂，与生活联系面广泛。对于学生来说，如果教学方法处理不当，很容易造成课堂气氛沉闷，难以调动学生学习积极性。因此，本课教学设计应解决以下问题：一是课堂引入如何能吸引学生注意力，调动学生学习兴趣；二是如何创设合理的教学情景，使学生能够从生活实际出发，主动参与自主学习，正确理解问题，辩证的看待旅游业对地理环境的综合影响。

教学方式

本节课主要选用在设定的事例中，采用案例分析法和讨论法。本节课要求学生辩证分析归纳及解决问题，初步利用理论分析实际问题。因此，在教学中采用案例引入的方法，帮助学生进入学习氛围；再以问题连接知识点，这样不仅能引起学生的注意，使学生集中精力听课，而且还能激发学生积极思维，发挥想象力，调动学生学习的积极性和主动性，从而开发学生的智力，培养学生的能力。

教学手段：

本课的教学中，大量案例的提出和分析使得教学内容庞杂，信息量丰富。在以往的教学中往往由教师口述，或仅提供文字资料，学生很难进入学习情景。因此，本课采用多媒体课件教学。通过大量的图片和其它多媒体文件，为学生创设直观的印象，营造良好的探究式学习的氛围。

技术准备：

学校拥有较好的硬件设备，教室内配有电脑等多媒体等设备，在教学中是可以顺利使用多媒体课件。教师通过前期积累和网络搜寻等方式获取了大量教学资源，并通过自制课件将这些图片和多媒体文件进行整合，从而达到营造课堂氛围、创设教学情境的效果。

教学目标(内容框架)结合实例，说明旅游业对地理环境的有利与不利影响。旅游开发过程中应健全的环境保护措施。

合作探究 辩证分析问题 增强关心和爱护旅游环境的社会责任感与可持续发展观念

教学重点：旅游业对地理环境的综合影响 旅游开发中应健全的环境保护措施

教学难点：辩证分析旅游业对地理环境的影响 旅游开发中应健全的环境保护措施

问题框架单元标题：旅游业对地理环境的影响

基本问题：1、旅游业对地理环境可以有哪些积极影响

2、旅游业对地理环境可以有哪些消极影响

3、如何消除旅游业对地理环境的消极影响

内容问题：1、观鸟旅游的发展对地理环境有哪些影响

2、你能总结归纳出秦岭、故宫、密云水库、台湾、张家界等地的旅游活动对地理环境产生了哪些消极影响吗

3、你能试着找到消除这些消极影响的方案吗

教学过程(文字描述)导入：视频：柬埔寨的观鸟活动

提问：新闻中的观鸟游对当地地理环境产生了哪些影响？