中图2003课标版《第一节中国的地震灾害和地质灾害》新课标优质课教案设计

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本节内容是对地震成因分析及防灾、避难措施的探究，对事物成因本质的探索。地震这一宏观概念是抽象、模糊的。地震在必修和选修中都有所涉及，由此可以了解地震相关知识，是很有必要的。

学情分析

我校学生对高中地理知识的学习，在实践上欠缺一定的方法方法和思维能力，在探究事物本质上缺乏经验。本节课化繁为简降低难度。

教学目标

人地协调观 自然灾害，虽说是天灾造成的，但人类活动对其也具有一定的影响。尤其是灾害的破坏程度，与人类活动也有密切。树立正确的人地协调观，做好预防和救灾，最大限度地降低损失，与自然和谐共存。

综合思维 运用所学知识解释地震成因，分析地震分布特点，并根据地震特点，讨论防灾措施。

区域认知 地震是一个相对宏观抽象的事物，将其变得形象化，具体化，知道地震的分布和灾害特点。通过这种方式，让学生学会认识地理环境复杂性的基本方法。

地理实践力 本节通过实验探究，小组合作，让学生走进地震，了解地震；通过现场演习的方式，培养学生防灾意识。通过本节课加强学生行动意识和行动能力。

四、教学重、难点:

重点：1、实验探究解释地震成因

运用图表资料，说明地震分布特点及湛江的地震特点

3、让学生理解针对性预防，自救，互助措施的重要性并且知道到灾难来临时的应对方法。

难点：地震成因分析及分布特点

五、教学方法：实验探究法，分组合作法，问题式探究法

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图课程导入(2m)展示汶川地震地震图片，问学生有什么感受

提问：地震是什么？谈论感受

尝试回答地震通过图片，给学生视觉冲击，感受地震灾害，意识到天灾无情，要学会自救，引入课程一、了解课标

展示教学目标

1、运用图表资料，解释地震的成因、危害及分布特点

2、学会在地震发生时的应对方法及应对措施，树立科学的灾害观与减灾意识，提高生存能力学生齐读加深学生对教学目标的理解二、自学指导(2m)展示自学指导答案，帮助学生理解记忆

1、自然灾害:自然环境中对 的自然变异和极端事件。

2、地震的定义:即大地的振动。地球 内部能量的急剧释放 的表现，是地球 地球内部变动引起的地壳震动。

3、震级:表示地震本身大小的量度指标，震级与地震释放出的能量有关

4、烈度:烈度是反映地震活动所造成的 地面和建筑物的破坏程度 的指标。我国将地震烈度分为12度，5度以上才会造成破坏。