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选修5自然灾害与防治《第二节中国的气象灾害和洪涝灾害》精品教案优质课下载
技术准备：多媒体
教学目标(内容框架)
通过本节课的学习分析水患的实质和治理的工程措施，从而透过现象看到事物的本质，树立正确的人地关系，正确的发展观，同时，通过训练启发培养学生的读图分析和逻辑思维能力，通过做高考题，训练学生运用地理学科语言描述和分析问题的能力。
教学过程教学
环节教师活动学生活动设置意图导入
导入：通过学生研学去过的都江堰、西湖、参观过三峡博物馆，来引入从古至今人类文明的进步史也是一部治水的奋斗史。以都江堰为例
提问：李冰父子为什么要修都江堰？
思考，回答
学生回忆研学的内容和场景，激发学习兴趣
图片展示分析
教师总结学生回答，分析都江堰水利工程
思考，解疑 培养逻辑思维能力分析都江堰水利工程
图片展示鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口的位置和景观图，提问这几个工程都起什么作用？
学生思考、分析
提高分析能力，培养归纳总结能力
提问：
教师总结：鱼嘴：分水；宝瓶口：控水；飞沙堰：排水
学生回答培养学生语言表达能力 教师展示宝瓶口以下的岷江河道分布情况
提问：宝瓶口以下的岷江河水是如何利用学生思考、回答培养学生读图分析能力 分析荆江段的防洪措施提问：荆江段的防洪应该采取哪些措施？
教师展示宝瓶口以下的岷江河道分布情况
教师总结学生的回答学生思考、回答培养学生读图分析、语言表达、逻辑思维的能力教学过程教学
环节教师活动学生活动设置意图板书总结根据水文灾害的分类师生共同构建知识网络整理所学，归纳总结让学生尝试做小结，提高概括总结能力
巩固练习
做2016年高考题36题第2问学生书写理论联系实际、学科语言表达能力
【板书】