《第二节环境问题的产生及其危害》精品优质课教案设计

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1．说出环境问题产生的主要原因及危害。

2．归纳当前人类所面临的主要环境问题。

解读：1.了解环境问题的概念及分类。

2.说出环境问题产生的原因及危害。

3.了解当前人类所面临的主要环境问题

三、教材分析

本节教材分为两部分内容:一是环境问题及其产生的主要原因，二是人类面临的主要环境问题及其危害。教材首先明确了环境问题的概念，它指因自然变化和人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化并由此带来不利于人类生存与发展的影响。在这里要让学生明确一点:环境问题不完全是由人为因素引起的，自然变化同样会产生环境问题。因为环境问题自古就有，只是发生在局部地区，自然环境可以迅速将其净化或恢复，所以并未对自然环境造成很大的损害。不要二提到环境问题就认为是人类行为的必然后果。教材按照环境间题的表现形式将它分为两类:原生环境问题和次生环境问题。其中次生环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两大方面。在义务教育阶段的学习中，学生实际已经接触到大量的环境问题。教师可以组织学生说一说看到的、听到的环境问题，然后自然地过渡到分析环境问题产生的原因，并让学生读图1-2-6，通过读图分析得出结论。从而使学生加深对环境问题的认识，并进一步了解全球性环境问题。

四、学情分析

高中生抽象思维能力比初中生强，思维的独立性、创造性和批判性进一步提高，表现为能独立思考，有一定主见、思维活跃、思辨能力较强，也喜欢发表个人见解、喜欢辩论。高中生已经具备一些日常生活中的环保知识，但是缺乏环境问题产生的原因等基础知识，可以通过自身感受和小组讨论的方式引导他们分析环境问题产生的原因及其危害，从而为环境的对策和树立正确的环保观念奠定基础。

五、教学目标

一、教学目标

【知识与技能】

结合资料，了解环境问题的产生原因及其危害；

针对人类面临的主要环境问题提出解决措施或办法。

【过程与方法】

通过读图，提高从地图中获取有用地理信息的能力，能提高学生提出问题、分析问题、解决地理问题的能力。

【情感态度价值观】

树立正确的环保观念和可持续发展的观念。

六、教学重难点

【重点】本节教学重点:人类面临的环境问题及其产生原因。

【难点】环境问题的全球性。

七、教学方法

以讲授法、案例分析法、小组讨论法为主

八、课型：综合课

九、课时安排：1课时（45分钟）