《第三节水资源的利用与保护》优质课教案设计

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课标要求：结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。

对课标的分析解读：1、以水资源为例学习自然资源对人类活动的影响

2、结合生活经验，通过学习不同的生产力条件下，水资源与人类社会的关系，树立正确的水资源观，培养未来公民必须的地理素养，学习生活中有用的地理知识。

三、教材分析

本章内容主要是针对地球上资源的利用与保护问题，资源分为可再生资源和非可再生资料，而水资源作为学生最熟悉的身边的资源具有代表性和典型性。本节课包括：水资源在利用中存在的问题和 水资源的利用与保护两大方面。第一部分内容可以适当用图片展示水资源的现状使同学们理解水资源的含义，并能区分广义和狭义的异同，以及通过读图分析，获取地球上水资源的分布状况，感知水资源的分布不均匀。第二部分内容是水资源的利用和保护，也是本节课的重点，通过资料展示以及同学们的讨论，小结水资源的利用和 保护的基本措施，化深度为广度，从生活、生产各个角度加以分析，以培养学生节约水资源、珍爱水资源的习惯与理念，因此也称为本节课的难点。

四、学情分析

1、高中生抽象思维能力比初中生强，思维的独立性、创造性和批判性进一步提高，表现为能独立思考，有一定主见、思维活跃、思辨能力较强，也喜欢发表个人见解、喜欢辩论。

2、高中生已经具备一些日常生活中的节水知识，但他们思考较初中生更理性，因此应更系统地讲解的节水措施。

五、教学目标

一、教学目标

【知识与技能】

结合资料，了解目前水资源利用的现状和存在的问题；

针对水危机提出解决措施或办法。

【过程与方法】

通过读图，提高从地图中获取有用地理信息的能力，能提高学生提出问题、分析问题、解决地理问题的能力。

【情感态度价值观】

通过认识水资源利用中存在的问题以及探讨解决水资源问题的途径，树立珍惜水资源、合理利用水资得可持续发展的观念。

六、教学重难点

【重点】

1.水资源利用中存在的问题及应对措施。

2.树立节约用水，保护水源的可持续发展观。

【难点】

1.树立节约用水，保护水源的可持续发展观。

七、教学方法

以讲授法、模拟演示法、小组讨论法为主