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选修6坏境保护《第一节环境污染问题》新课标教案优质课下载
（1）以天然水净化为例，理解环境自净能力对环境污染的影响。
（2）联系水体自净过程，分析影响水体自净能力的因素。
（3）通过滇池水污染案例，分析水污染的成因、危害和治理措施
（4）通过滇池水污染案例学习，能够灵活分析其它类型的环境污染。
2、过程与方法：观看视频，审读材料，互动探究。
3、情感态度与价值观：
①学会运用地理环境整体性的思想分析水污染对自然环境的影响
②认识到保护环境的重要意义，形成正确的人类与地理环境协调发展观。
③通过调查家乡的环境问题，树立乡土意识，增强社会责任感。
三．教学重难点：
①重点：分析有关水污染现象的成因、危害及治理措施
②难点：分析影响水体自净能力的因素
教具准备：PPT课件，滇池水污染视频，学案。
教学方法：案例分析法、合作探究法等
四.教学过程：
(一)环境自净能力与环境污染
1.导入：在上课之前呢，我们先来看一组图片（播放幻灯片相关图片）
教师：这一系列触目惊心的图片，均表明了同一个事实：我们生存的环境正在遭受越来越严重的污染！这和我们人类向环境排放污染物质有着莫大的关系！那么，只要有污染物进入环境就一定会造成环境污染吗？
学生：思考，判断。
教师：当然不是，因为人类自古以来就把废弃物排放到自然环境当中，但是并没有对环境造成明显的危害。这是因为环境对外来物质具有一定的消纳同化能力，这就是环境的自净能力！
比如说当污染物进入天然水体之后可以被一系列的物理化学和生物过程所净化，从而使浓度降低。
那么这种净化具体是怎么实现的呢？。我们以河流水为例了解一下。
由此可见环境对污染物质是有一定的自净能力的。但是环境的自净能力是有限的，当进入环境当中的污染物超过环境的自净能力时，就会产生环境污染。比如说当大气当中的污染物质超过了大气的自净能力时，就会产生大气污染；。当水体或土壤当中的污染物达到一定浓度，相应的就会产生水污染和土壤污染。 那么接下来我们就以水污染为例分析环境污染的成因与治理！（切换幻灯片）