中图2003课标版《第一节环境污染问题》集体备课教案设计

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过程与方法：

通过实地获取数据、图表分析的方法，分析成因与危害。

2.通过角色扮演，掌握应对雾霾污染的方法。

情感态度与价值观：

1.实地考察，用数据感受污染危害。2.感受自然的伟大与脆弱性。3.树立绿色消费的环境科学意识。

二、教学重难点

认识雾霾的成因与危害，逆温现象

三、教学方法

实验探究法、小组合作法、归纳总结法

四、教学过程

导入

师：大家觉得我们最近的空气状况和去年相比怎么样了啊？

生：变好了

师：没错，去年的今天，我们的天气预报是这样的。看的过程中思考，当时华北和南方地区分别出现什么样的天气？

生：华北雾霾。南方大雾。

师：那霾和雾分别是什么，有何区别？霾的成因有哪些呢?今天我们就带着这些疑问，来共同探究大气环境保护之——雾霾

板书：大气环境保护 雾霾

二、雾与霾的区别

任务一：

师：首先我们要先会区分什么是霾，它和雾有何区别？请大家自学学案，完成任务一中思考题1。

板书：是什么

生：水滴灰尘、硫酸、硝酸、有机碳请化合物

师：除此之外我们还常常提及到pm2.5，也就是飘浮在空气中动力学直径小于2.5微米的颗粒，他的可怕之处在于能吸附很多有毒物质，又由于体积小能够进入人体甚至是血液。咱们一起看看他的独白。

师：雾霾危害如此之大，我们如何用肉眼来区分它。接下来前后四个人为小组，根据投影中的图片，完成思考题2。

师：做个小游戏，分成四组，小组合作判断以上四幅图片哪个属于雾，哪个属于霾，并说出你的理由。答错会安排其他的任务